动态 在线问答 怎么创设有利于创新思维发展的少儿美术教育环境?

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          少儿美术是儿童教育的一项重要内容,要上好一堂少儿美术课程,首先要为儿童创设良好的学习环境,即“课堂环境创设”,继而才能引导儿童在适宜的环境和相符的环境中去学习感受美、欣赏美并创造美。我将“课堂环境创设”分为以下三方面:适宜的实物展示、相符的语言教学及发散的思维想象,三者相辅相成,缺一不可。

          一,适宜的实物展示。即为儿童提供学习的实物模型。 儿童绘画的源泉,来自于生活中对各种物体的初步认识和逐渐熟悉。因此,要让儿童动手学画,首先要给儿童提供绘画内容的相关资料,如实物模型、图片或是影像等,为儿童提供切实的生活体验。

          二,相符的语言教学。即上课时教师根据所学内容组织相符的教学语言。 语言环境的提供是非常必要的,因为语言贯穿于整个教学过程,且实物展示的运用要借助语言这一传播媒体。教师要上一堂精彩的课程,除了内容要能吸引儿童,很大部分要靠老师的语言技巧。

          三,发散的思维想象。孩子们的思想是无拘无束的,尤其是在认识世界的初始阶段。因此教师一定要积极运用多种手段来引导儿童去认识他们所接触的事物,让儿童在无拘束的环境中充分的展开属于他们自己的想象去感受美、欣赏美、创造美。

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