在我们的北京少儿美术班中,虽然我们需要在美术教学中注重培养孩子的绘画能力和绘画兴趣,并且通过美术教育去培养孩子的综合能力以及一些良好的绘画习惯等等。然而,其实在教学中对于我们来说更重要的是一定要学会多给孩子一些尊重,其中最重要的一点就是一定要保护孩子的天性。
       还记得苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。因此,这么说来,虽然在这么多年的儿童美术教学中我们努力的方向一直都是如何让课程更丰富,如何调整最容易被孩子接受和对孩子美术学习帮助最大的教学方式和方法,如何通过我们丰富的教学经验去给孩子们更有针对性的教学。然而我们在北京少儿美术班中所作出的这些努力其实都应该是建立在尊重和保护孩子的尊重和理解的基础上的。
       正如苏霍姆林斯基所说的那样,在儿童美术教学中我们需要掌握的教育技巧就是多给孩子一些爱护。比如说给他们一些关心、一些了解、一些耐心和尊重,比如说注重保护孩子的天性……
其实我们相信好的儿童美术教育就是孩子最需要的美术教育,就是对孩子最有帮助的美术教育。换句话说就是我们对儿童了解的多少有时候往往决定着我们教学质量好坏或是我们的教学方向,而注重在美术教学中保护孩子的天性就是其中最不应该被忽视的因素之一。

       不只是美术教育,对于儿童来说无论是哪方面教育的进行都要遵循一定的自然规则。儿童的成长需要一个顺其自然的过程,而我们的北京少儿美术班教育的进行也要迎合孩子的成长规律。
孩子的天性中喜欢自由,不喜欢拘束。孩子的天性中喜欢新鲜事物,往往做事都是三分钟热情。孩子的天性中容易没有耐心,所以需要大人多一些耐心。孩子的天性中虽然简单纯粹的像一杯白水,但是大人也一定不能忽视他们的敏感。孩子的天性中大多数情况下都会以自己为中心,所以我们要懂得去了解孩子的想法、倾听孩子的内心……
在美术教学中保护孩子的天性,我们要给孩子绘画的自由和空间。在北京少儿美术班中,尤其是对于还不到六岁的孩子来说,在美术教学中我们不能用传统儿童美术教育的“枷锁”去捆绑孩子的自由的想象力。如果只是因为一味的追求所谓的教学效果而通过一些条条框框的要求去“强迫”孩子达到什么样的学习效果,那么我们的美术教育教学对于孩子来说也不过只是生硬机械的知识灌输。这不但对培养孩子的学习能力没有积极的影响,反而会容易让孩子反感和抗拒学习美术。
因此,在北京少儿美术班中,我们总是会注重鼓励孩子在绘画中自由的表达自己的想法,而不是用我们想法去限制孩子的表达。我们总是会给孩子足够的绘画空间,无论是怎么构图还是怎么用色我们都要让孩子独立去完成……
       在美术教学中保护孩子的天性,我们要满足孩子的好奇心。于是在教学中我们会不断的创新我们的美术课程,一方面让孩子感受到新鲜感,另一方面可以通过这样的方式在潜移默化中丰富孩子的见识。除此之外,老师在教学过程中也需要不断的变化有趣的教学方式,生动易懂的教学语言对于小孩子来说更是必不可少的。
在美术教学中保护孩子的天性,我们要给孩子一些耐心和鼓励。多年的北京少儿美术班教育经验让我们知道,几乎没有小孩子是不喜欢被夸奖和表扬的,但是由于小孩子的世界和大人的世界又有所不同,所以在教学中我们一定要注重多关注一些孩子的内心世界,无论是在课堂中还是在课后都要注重多给孩子一些关注。
苏霍姆林斯基还说过这样一句话:“每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。”也许,对于儿童美术教育也是如此吧,我们保护孩子的天性就是要学着去容忍他们的弱点,一切都要站在孩子的角度上去为孩子考虑。
       对于保护儿童的天性,我们在北京少儿美术班教学中需要为孩子做的还有很多。