少儿美术教育培训愈来愈受到重视,就其本身而言,美术教育观念是否新,美术教育思想是否先进,美术教学方法是否正确,亦是非常重要的,更值得认真探讨。
那么,什么样的老师才是好老师呢?我们认为:一流的老师教人,二流的老师教知识,三流的老师误人。
教师具有什么样的教育观念,教育思想和教学方法,就决定了他怎样教学。
少儿美术教育的宗旨应放在培养有能力、有优良品质、 有高素养的现代人——二十一世纪所需要的开拓型人才这个基点上。那么,如何在少儿美术教育中贯穿这一宗旨呢?我们应从以下方面作出努力。
一、培养儿童的创造性。
黑格尔说:“说到本领,我认为最重要的艺术本领就是想象。”少儿美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力,孩子们最大的乐趣也在于幻想,每一个 孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放,鼓励儿童好奇心的张扬,如自由自在的野外写生,
随心所欲的泼墨赋彩、绘 声绘色的形象思维启动等,都能激发孩子们用自己的画将神奇的童心世界表现出来,使想象力到发展。
二、培养儿童的开放意识。
孩子们生活在一个开放的、高科技的信息时代。教师在教学内容上,应丰富多采,让他们接触人物、动物、花鸟、山水、建筑、民风民俗、影视等大千世界所 有的美好东西,扩展他们的视野;在风格技法上,应接受传统和现代的各种流派,可运用毛笔、水彩笔、油画笔、刻刀,甚至计算机等各种可接受手段;使之 形成一种开放的意识,塑造开放的人格。

三、培养孩子的艺术感觉和艺术气质。
少儿美术教育培训把孩子们带到一个美的世界中去,教师在教学中要引导学生多鉴赏,如讲解大师的作品,带领他们参观好的画展,到郊外观察大自然,讲述 优美的童话故事,听音乐等,提高他们的对美的感受能力,同时也能培养他们真挚美好的感情、陶冶他们的情操。
四、培养儿童自由、平等的民主意识。
好的教师应尊重孩子、平等地对待他们,给予他们积极的指导性的建议,尊重和倾听他们的见解和判断力,为他们创造一种自由、愉快和谐的民主气氛,在一 种自由的游戏状态中学习和创作。让他们无拘无束地表现自己。
五、培养儿童的自信心。
少儿美术培训的任务和目标在于,教育少儿成为一个有头脑、有情感,并且有绘画基础的人。通过发挥少儿的想象力,培养其情感意识,积极鼓励少儿勤于动手,激发少儿的绘画兴趣,这样的教育方法,是属于一种启发式、开放式以及与素质教育相结合的方法。同时,也为少儿的成才开辟道路,为社会培养美术专家和美术工作者打下坚实的基础,为今后形成符合中国国情的具有新时代特色的美术教育发展新局势,促进我国和世界少儿美术教育的明天共同进步。