对于从事北京少儿美术班教育工作的老师来说,我们需要不断思考和探索的问题无非就是做什么才会对儿童学美术有帮助,以及从哪些方面对孩子的能力给予培养才能保证他们在美术学习中不断有收获。
       现在有很多人都开始意识到从小对孩子进行艺术教育对于孩子成长和心智发育等有很多积极的影响意义,所以儿童美术教育也自然不可以被忽视。然而也有些人觉得儿童画画其实不用教,很多小孩子都喜欢自己涂涂画画。对此,或许我们更需要说明自己在教学中是通过哪些方面在儿童学习美术的过程中给他们引导。
尽管儿童画画在某种程度上来说是与生俱来的能力,很多孩子都是从小开始就喜欢涂涂画画,可能甚至跟写字相比,他们更喜欢画画。但是之所以现如今儿童美术教育越来越得到关注和重视,其实也说明了儿童美术教育对于儿童具有很重要的意义。尤其是在积累了丰富的北京少儿美术班教学经验之后,我们也越来越能够意识到在美术教学中自己的责任越来越大,我们不得不始终去思考自己要做什么才会对儿童学美术有帮助。
       不可置否的是,通过儿童美术教育我们给孩子的引导具有重要的意义。
因此,我们就需要不断的总结自己要做什么、怎么做才能在教学中给予更多的孩子帮助。
首先,我们不能在北京少儿美术班教学中急于给儿童讲过于专业和死板的美术理论知识。对于儿童来说,他们的学习意识还很薄弱,尤其是对于那些难于理解和记忆的学习内容儿童更是很难产生兴趣。对于大多数儿童来说,我们要懂得如何投其所好。与其引导和强加给孩子一些美术知识,不如从孩子的需要出发,儿童学画画并且收获积极的影响和收获也是需要一个过程的,对于年龄小的孩子来说,他们理解和接受专业的美术理论和知识更是需要一个过程。
反而,我们如果能够在北京少儿美术班教学中把要教给孩子的知识和理论都用孩子喜欢的方式,比如说游戏、诗歌、绕口令等等形式去传递给他们,才更容易取得事半功倍的教学效果,而孩子也容易收获更好的学习效果。

       其次,我们不能用大人的眼光去审视和要求儿童绘画。我们认为儿童的价值和意义往往在于不同的孩子在绘画中会有各自不同的绘画体现,不同的孩子在绘画中会展现各自不同的绘画风格。几乎每一个孩子在绘画表达中都会有自己的特点和特征,这也是儿童画的魅力所在。
所以我们应该真正关注的是孩子一笔一画稚嫩的背后那些与众不同和独具特色。而不是用大人的眼光通过在色彩、结构、比例等等方面去审视儿童的绘画表达。当我们在北京少儿美术班中开始为了让孩子的绘画迎合大人的审美时,恐怕我们给孩子的那些要求和规则这些都会成为限制儿童自由绘画和思考的框架,这对孩子的美术学习不会带来积极的影响,甚至会在儿童的心理上施加给他们很大的压力,或会影响儿童的绘画兴趣……
       最后,我们要注重培养儿童的独立性。对此,我们会通过一些有助于培养和锻炼儿童独立性的课程去着重给孩子引导。比如说速写课程,在北京少儿美术班教学中的每一个学期中我们几乎从始至终都会持续让孩子接触各种形式的速写课程,从静物到人物,从花草到果蔬,从室内到室外等等。因为速写课程主要考验的就是儿童的对事物的观察能力,以及分析总结能力,和绘画表达能力等等综合能力。在整个课程中主要考验的就是儿童的独立性。
       在美术教学中培养儿童的独立性具有重要的意义,这不但是对儿童学习能力的培养和要求,我们更希望在儿童的成长过程中这能够成为他们的一种成长和生活态度……
以上只是我们在多年的北京少儿美术班中始终在努力为孩子做的事情,而为了保证可以给更多学习美术的孩子帮助,我们未来需要做的事情还有很多……