孩子说我不会画怎么办

  孩子说我不会怎么办?很多家长十分的纠结孩子这样的一个问题,其实我们应该看看孩子提出问题的真正原因是什么,我们家长好给孩子一个正确的引导。

  如果孩子喜欢画画却说我不会画,这说明孩子已经受到了大的干扰,在画的过程中遇到了不少的批评,让孩子没有了自信。一个孩子缺乏自信是很可怕的,这与成人的心里是类同的,一旦缺乏了自信,孩子就会打退堂鼓,对正在进行的“工作”产生逆反心理,认为不能掌握它,并要退却。这也是许多孩子在学习到一定阶段或在学习过程中半途而废的现象发生的重要原因。而这个时候家长和老师就应该注意到并尽快帮助孩子排除干扰因素,重塑自信,使孩子能够有勇气战胜困难,树立起不半途而废的恒心和面对困难能够“打持久战”的耐力。一个没了自信的孩子学什么也学不好。

  那么该如何做呢?具体做法是:

  以言语引导孩子画画,当孩子想要画一件事物,却不知如何表现时,请您以“言语”来引导他做画。例如:孩子想画“大象”,您可先和他一起讨论大象的特征,若能辅以图片或书籍,加深孩子的印象,甚至带孩子到动物园观看,都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后,鼓励孩子以基本形状—圆形、正方形、三角形,分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想,大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”除此之外,还可以配儿歌,例如画小鸡,“一大一小两个圆,眼睛小来嘴巴尖,翅膀弯弯尾巴短,腿儿细细分两边。”(以图示范)若要进一步丰富孩子的作画内容,则可和孩子共同讨论分享,掌握何人、何时、何地、何事的原则,对孩子做言语上的刺激。以画郊游为例,问孩子:“你和谁一起去呢?”“在什么地方玩呢?草地?河边?”“是早上?傍晚?还是中午呢?”“除了一起野餐,你们还做了哪些事?聊天?采花?唱歌?打球?

  专注3-12岁少儿创意美术教育。根据孩子的生理心理特点,以培养孩子的综合素养为目标的美术教育机构。

  拥有14年的完整美术教育体系、先进的教育理念、卓越的管理团队以及雄厚的师资力量。倡导知识与技能并用,品德与艺术并重,在绘画中启迪思考,在快乐中享受学习,在兴趣中体会创造,在实验中探索发现能力。

  用语言去引导孩子,而不是训斥孩子,我们的正确引导以及正确的鼓励,会让孩子的成长更加迅速,更加健康的成长。