多年的北京儿童绘画培训教育经验让我们越来越能够相信孩子的想象力是非常丰富的,他们会根据自己的爱好自己的性格特点画出不同感觉得画。身为教师就是要启发孩子们自己的想象力与创造力,而不是让他们照搬照抄,单纯的模仿。
       从事教学工作也有一段时间了,你会发现并不是所有的孩子都有丰富的想象力与创造力,很多孩子是比较依赖老师的,老师说一步,做一步,没有自己的想法,如果要想办法把孩子的想象力与创造力激发出来,就要通过提问,让他们多去思考,自己想出好的解决办法,老师在教学过程中一定要懂得激发孩子自己的东西,而不是把老师原有的知识灌输给孩子,那么时间长了,孩子的大脑就会懒惰,等着老师去总结答案,自己就懒得去思考了,这样时间长了,就等于把孩子给教傻了,那么孩子的创造力和与想象力就会非常的匮乏。在北京儿童绘画培训教学中教师要想尽一切办法去启发引导,如果孩子脑子里有东西,你通过提问,就能够把孩子脑子里的想象调动出来。然后他们就会大胆的想象,开心的画画。
        而对于有些孩子即便是是启发引导,还是会有些同学回答不上来,不知道要说什么,这就说明他脑子里没有东西。记得上大学时,政治老师给我们讲了一个故事,让两个村妇想象一下如果有一天自己当了皇后会怎样。其中一个村妇说:“如果我当了皇后,我就雇两个人帮我放鹅,另一个村妇说:如果我当了皇后,我就买两大罐糖,一罐红糖,一罐白糖,我想吃红糖吃红糖,想吃白糖吃白糖。这是一个笑话,但是也说明如果见识的东西有限,那么再怎么想象,也是非常受局限的。所以在北京儿童绘画培训教育的过程中我们要想让孩子有丰富的想象力,他必须是看到了很多东西,才能让孩子充满想象力。
       龙是中国古人想象出来的神兽,但是也是先人们通过其他动物想象出来的,不是凭空想象。龙有鹿的角,狮子的头,蛇的身体,鱼鳞,鹰的爪子,我们的祖先通过对自然的认知,把各种动物的一部分组合起来就成了龙。

       从根本上来说,孩子的脑子里没有东西,没有想法,是不会有丰富的想象力的。作为课外的美术教学,孩子的兴趣是关键,要让孩子在乐趣中学习知识,可以给他们讲故事,看一些漂亮的图片,有趣的视频。开阔孩子们的眼界,让孩子们多去欣赏外界的景色。定一个主题,让孩子们多去参观关于这个主题的东西,比如:你想让学生画一幅有关未来的画,就可以让孩子们多看一些科教片,未来世界的电影,以及其他影视资料。作为孩子们的资料库。虽然要激发孩子们自己的想象,也要让孩子们的脑子里有东西,古代的人想象力在丰富,也想象不出今天的很多设施。。。所以我们的北京儿童绘画培训教育不能让孩子闭门造车,学生头脑中没有那么多得东西,又怎么可能会有天马行空的想象呢?得让他们先站在一定的高度,才能有更多更好的想象。
美国孩子的创造力之所以那么强,一方面跟他们的教学模式有关,另一方面,就是美国孩子从小读的书多,见的东西就很多,所以他们的所见所闻就会比咱们中国的孩子更为宽泛。
所以平时的北京儿童绘画培训教学中我们要让学生多去观察,多去积累知识,与素材。
       孩子有了丰富的想象力,还要注意保护孩子的想象力,有些家长觉得画画像就是好,不想就是不好,这对于儿童美术来说是不对的,孩子有孩子眼中的世界,不要用大人的眼光去评定孩子眼中的世界,一次我们去写生,一个家长就对自己孩子的画指指点点,觉得这里也不行,那里也不对,孩子毕竟是孩子,他看到的东西不可能像大人那样,孩子通过自己的眼睛把看到的世界表现在画面上,从事北京儿童绘画培训教育工作的老师与家长应该多鼓励,如果有什么需要提高的地方可以引导。
孩子在幼儿期,很多都非常喜欢画画,他们稚嫩的小手画出的东西可能不能够被大人所理解,他们可能会画一朵花,一棵树,一只大恐龙。。。。。。这会根据孩子不同的性格特点,不能够扼杀孩子的想象力,不要让成人的思想束缚孩子,本来就有的创造能力。
        我想,我们会在北京儿童绘画培训教学中坚持尊重孩子的想法,尊重孩子的创造力。