相信只要是看过《三傻大闹宝莱坞》的人一定都会从电影中三个主人公的身上看到某个人生阶段自己的影子,即使不是感同身受,却也一定会觉得似曾相识。而留给我印象最深刻的就是影片中名字叫做“法汉”的人生大段人生独白,还记得他在回忆跟“标签”有关的那部分人生就是从他刚出生的那一刻开始的,“我的儿子一定是出色的工程师”他的爸爸兴奋的说。而后,法汉就这样被贴着“工程师”的标签直到大学毕业……而现在,看到在北京儿童绘画培训教学中遇见的这些孩子也同样背负着太多,我们真的想知道,我们还要给孩子贴上多少“标签”?
       已经记不得自己反反复复看过《三傻大闹宝莱坞》这部我认为是有重要的教育意义的影片多少遍了,只是每一看一遍都会有不同的收获,尤其是当我正处在不同的人生阶段。如果从最近的阶段开始说起,那是就是开始接触北京儿童绘画培训教育工作之后,每次看这部电影的时候都觉得其实或许我们要给孩子的教育就应该向“兰彻”看齐,我们应该让孩子在绘画学习中感受不会被贴上任何“标签”的幸福,我们希望孩子们都能成长为他们自己的样子,就像“拉加”能正视人生,就像”法汉”能勇敢告诉父母他真的会因为成为一名野外摄影师而感到快乐,就像“兰彻”真诚的热爱生活……
然而,在没有走进北京儿童绘画培训教育这样一份工作之前,可能即使我们也像法汉一样背负着这样或是那样的“标签”在生活,可能我们仍旧每天迷迷糊糊的在追求剧中那样可贵的友情、每天被幽默的剧情逗得捧腹大笑,直到后来面临毕业,我们身上的“标签”越发沉重,我们开始像拉加一样害怕面对人生……可庆幸的是,现如今我们终究发现自己站在这里,或许可以为面前这些可爱的孩子们做些什么,哪怕只能弱弱的为他们说句话。

       后来,随着一天一天的长大,我们发现那些从小被贴在身上的“标签”有可能会慢慢减少,但可怕的是也可能会越来越多,到后来我们自己也会惯性的给自己贴上很多莫须有的“标签”。所以,不知道有没有偶尔也会想过,我们还要给孩子贴上多少“标签”?
       于是,作为从事北京儿童绘画培训教育工作的我们,作为能短暂的走进孩子们一段成长的参与者,我们真的希望关于关于“标签”,关于“未来”,孩子们真的能有更多自己的选择。
至少,在我们的美术教学中,我们不会给孩子贴上“未来的艺术家”、“有极大的绘画天赋”、“一定能画进最好的美术学校”、“无可限量的绘画人生”等等这些可怕的“标签”。我们想通过我们的北京儿童绘画美术培训教育能给孩子的是,可以一天又一天快乐的绘画,可以享受成长的自由,可以只要想到什么就能毫无顾虑的表达,可以用整个童年去感受世界的美好,可以绘画他们心里坚信不疑的某段童话……我们不是目光短浅,我们不是只看得到当下,我们不是对孩子的未来没有期望,我们不是想让孩子输在所谓的起跑线。只是更多的“标签”真的不能代替他们长大,只是我们要记得把属于孩子的还给他……
       或许,在北京儿童绘画培训教育中,我们要跟孩子一起做的一定有很多,我们一定要教孩子绘画最美的画等等,只是,我们更希望自己真正能做到的却是不给每一天开心绘画的他们贴上一些可笑的“标签”,我们在想,能不能就这样,哪怕就在这个最美好却短暂的童年时光里,让孩子不背负着“标签”长大……
虽然一定有很多人觉得给孩子贴“标签”真的没什么,于是在现如今各类综艺选秀或是比赛等节目中,往往是那些身上好像发着光的孩子会尤其得到大家的关注,而每逢被问道“来到这个舞台你们有什么梦想”时,我却害怕听到孩子们似乎早已经提前不知背诵了多少遍的回答,“优秀的舞蹈家”、“优秀的歌唱家”、“优秀的演员”,可能话音刚落,许多孩子都会被台下的大人莫名其妙的开心和近乎夸张的笑而惊吓的不知所措,完全记不得“妈妈还交代过我要说些什么”……
       我们还要给孩子贴上多少“标签”?
       这也是在北京儿童绘画培训教育的路上走过二十几个年头的北京少儿美术想听到的回答。
       如果再多的“标签”真的不能替代孩子更好的长大,能不能把属于孩子的还给他?