相信现在一定有越来越多的人开始意识到让孩子从小就接触艺术、培养孩子的艺术感知对孩子的成长有着重要的影响作用。而对于从事着一份与北京儿童学画画有关的工作的北京少儿美术来说,我们更是清楚我们的美术教育对孩子的意义,因此为了让更多的孩子能够接触美术、了解美术,我们应该为培养孩子的美术感知做点什么……
       我们相信大多数的孩子其实在内心深处都应该是有着“美术情结”的,当他们的肢体能够听从思维支配的时候,他们就会开始特别喜欢活动。然而当他们的下肢还不能发育到可以随意跑来跑去的时候,他们的上肢却是活跃的很。因此当孩子两岁左右的时候,他们便开始到处“涂鸦”。起初可能孩子的涂鸦是没有任何艺术创作的元素的,他们可能只是好奇于手中那个叫做“笔”的东西竟然能够根据自己的想法画出或长、或短、或规则、或杂乱无章的线,对于孩子来说这是很新奇的事情。于是,这件在孩子眼中很有趣的事情几乎会一直陪着他们成长,随着孩子年龄的增长他们就会渐渐的在毫无章法的涂鸦中加入自己的情感或是想法、绘画会慢慢的他们跟世界沟通的一种“语言”。掌握这门“语言”对孩子来说其实没有什么不好,我们很庆幸现在北京儿童学画画的现象已经变得越来越普遍了、儿童美术教育越来越被重视。我们很庆幸自己处在这样一个工作岗位、能够有机会尽自己的一份努力为学习美术的孩子做点什么。
尽管北京儿童学画画的孩子越来越多,但是根据我们的了解发现并不是所有正在接触美术教育的孩子都能够感知到绘画的快乐、并不是所有的孩子都能对美术有过多的了解。因此就会导致有的孩子会渐渐的对美术失去了兴趣、绘画对于他们来说渐渐变得枯燥和无聊。

        我们希望能培养孩子的美术感知,于是我们会经常组织孩子们参加一些形式多样、内容丰富的美术活动。对于孩子来说,他们所了解的和熟悉的都是他们那个小小世界里的人和事,很多事情孩子都没有看到过我们怎么让他们去凭空感受、又怎么让他们乐于接受?对于北京儿童学画画,我们会在美术教学中为孩子们创造更多的了解这个世界、欣赏更多美丽风景、感知更多学习美术的快乐的机会。毕竟教室对于孩子来说终究还是一个小世界,我们需要陪孩子“走出去”。我们相信孩子在体验多彩的生活、参加有趣的绘画活动时才能在真正的接触自己以外的世界,而当孩子看的多了、了解的多了、接触的多了之后才能感知到更多跟美术有关的,他们才会对美术有跟多的认识、甚至会形成自己独特的想法和态度。
       例如,在北京儿童学画画的过程中、在我们的儿童美术教学中,会经常设置户外写生的课程。其实我们带孩子去户外的主要原因并不是希望孩子能画出多么美丽的风景,而是希望孩子能经常有机会去感受这个美丽的世界,这也是培养孩子美术感知的一种方式。而这种方式也是最自然的。孩子其实会有自己的审美,而经常为孩子制造接触美、感知美的机会也能帮助孩子形成自己独特的审美和感知。当孩子的美术感知越来越丰富的时候,他们的绘画兴趣也会越来越浓厚。在张老师的班级中就有这样一个孩子,他之所以会来学习美术都是因为妈妈觉得男孩子接触美术能够沉淀孩子的性格,而其实这个小男孩自己并不是喜欢美术。可能跟大多数北京儿童学画画的孩子一样的就是这个小男孩即使并不喜欢美术但是听妈妈的话坚持来上课。在很长的一段时间里小男孩都无法融入进课堂,从孩子的创作中我们也发现孩子也没有自己对美术的态度、没有独特的想法。但是过了一段时间之后学校组织每个班级都要到公园中去写生,小男孩也参加了这次户外美术活动。在整个写生过程中,小男孩并没有在纸上绘画出多么美丽的风景,只是我们发现他对周围的环境观察的很认真、并且饶有趣味。但是自从那次户外写生之后小男孩的绘画积极性却越来越高涨,在课堂上老师的话也不再跟他“无关”了,慢慢孩子的创作中也开始有自己的想法和情绪……
       在很多北京儿童学画画的孩子中,或许培养孩子的美术感知都需要一个过程,但重要的是只要我们做的能够对孩子有所帮助那就是有意义的。
除此之外,培养孩子的美术感知可以经常找机会跟孩子一起去美术馆、多陪孩子阅读一些有意义的图书以及欣赏一些同龄儿童的绘画创作等等,这些对于培养儿童独特的审美都会有很大的帮助。我们始终相信如果孩子看到的美多了、他们就会知道什么是美,如果孩子感受到的美多了才会接受美、进而在绘画中表达美……
最后,为了培养孩子的美术感知我们也尤其会注重在教学中对北京儿童学画画的孩子鼓励,我们会为孩子在美术学习中哪怕有一点点的进步或是收获而感到高兴、并且鼓励他们一定还可以做得更好。“万事开头难”,相信一旦孩子只要能有开始的勇气,就一定能到达“成功的彼岸”……
       或许,在培养孩子美术感知的路上我们能够为他们做的还有很多……