在北京少儿美术多年的北京少儿美术培训教育中,我们从来都觉得学画画不是孩子一个人的事。
       还记得前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基针对孩子接受教育的状态曾说过:“不能总是牵着他的手,而是要让他独立行走,是他对自己负责、形成自己的生活态度”。从苏霍姆林斯基的这句话中,我们似乎可以理解到其实孩子在接受教育的过程中总是需要经历一个“独立”的过程。正如俗语说的那样“师傅领进门,修行在个人”。往往我们在接受教育、在学习的过程中总是会得到这样一种“暗示”,那就是“学习是我自己的事情”。的确,还记得自己在上学的那会儿因为贪玩或是学习态度不认真的情况下让家长失望的时候,家长们“扔给”我的那些批评或是教育的话语中肯定落不下的一句话就是“学习是你自己的事情,你学的好了是你自己的、学的不好也是你自己的”……
       “学习是你自己的事情”,对此,北京少儿美术却有自己的理解,至少在我们的北京少儿美术培训教育中,我们始终认为学画画不是孩子一个人的事。
可能有的家长觉得只要把孩子送到他们认为可以相信的所谓专业的儿童美术学校,然后坐到按时送孩子来上课、按时接孩子下课,偶尔关心孩子的学习情况就够了,其他的就交给老师了,或者是就看孩子自己会如何努力了;可能有的老师认为对于愿意选择相信他们的家长来说,他们能承诺的就是尽自己的努力教孩子知识,只要是他们自己知道的都会无保留的交给孩子就够了,其他的就看孩子自己怎么接受这些知识并消化这些知识了;可能有的孩子正是因为了听了太多“学画画也是为你自己学的,是你自己的事”,所以在我们在北京少儿美术培训教育的路上总是能看到很多“踽踽独行”的小小背影。

       对于孩子来说,他们到底要怎样理解又该如何接受“学画画是我一个人的事”?我们是不知道要告诉孩子怎么才能做到,并且我们也不准备让还把学习画画这件事当成是他们一个人的事。
至少,孩子学习画画是一件跟他们自己和从事北京少儿美术培训教育工作的我们需要一起面对的事情。首先,我们会觉得自己的肩上担负了一份和孩子学习画画有关的责任。无论是基于对选择信任我们的家长的反馈,还是基于我们从事这样一份儿童美术教育工作的初心,总之我们觉得孩子学习画画也是我们的事。我们常常在想,如果我们在教学中不能保证自己的教学质量、真的不能教给孩子、或是传递给他们一些有意义的知识或是信息让孩子甚至独立完成一幅完整的作品都有难度的话,这真的只是因为孩子没有用心学习、是孩子一个人的事?如果我们在北京少儿美术培训教学中根本不去关心孩子在学习画画的过程中真正需要的是什么,而是一味的自以为是的教他们所谓的绘画技巧或是规范,结果当每个孩子都展示出绘画内容几乎一样的创作的时候,我们却说孩子没有自己的想法、埋怨他们的创作“千篇一律”,并告诉他们“学习画画要有自己独立的想法”。可是这真的是因为孩子学习不够认真、是孩子一个人的事?如果我们在教学中不注重培养和激发孩子无限的想象力和创造力,但凡看到孩子把天空用红色填充、海洋用绿色填充就告诉他们那样是错的,甚至都不会耐心的去听听孩子的想法。结果可能孩子的想象力就永远被“禁锢”在“天空是蓝色的才对”。难道这真的是因为孩子不愿意思考、是孩子一个人的事?孩子学习画画难道就真的跟老师没有关系、跟从事北京少儿美术培训教育工作的我们没有关系?
       当然不是,孩子学习画画也是我们的事。所以,我们会在教学中保证自己的教学质量、保证教给孩子有意义的知识、保证传递给孩子有意义的信息、保证能让孩子熟练运用学到的知识去表达他们的想法;我们一定要去了解不同的孩子在学习画画中的不同需要、一定要深入了解美术对不同的孩子有怎样不用的存在意义,我们一定不能把所谓的绘画技巧或是规范当成是把孩子教成为一个个没有自己想法的孩子之后而去搪塞家长和自己的借口;我们在北京少儿美术培训教育中一定要明确儿童美术教育对于孩子的意义、在教学中注重培养和激发孩子的想象力和创造力、鼓励孩子大胆去想、鼓励孩子大胆去绘画去表达,同时我们也一定要注重耐心倾听孩子的绘画、感受孩子在绘画中表达的情感。都没能知道孩子的想法就告诉他们是对还是错的我们才是错的。我们不能永远只是站在自己的角度去看孩子的世界,而要带着能让孩子接受的美术教育、带着自己能给孩子的东西走进他们的内心,看看孩子能给我们什么……
除此之外,孩子学习画画也是家长的事。孩子的用心学习、老师的用心教育对孩子来说是不够的,家长一定要让孩子知道无论他们走在哪、无论他们走多远、无论他们是否在学习画画,身为家长的你们永远都会是他们身后支撑前行的最大力量。这是从事北京少儿美术培训教育的我们永远无法替代的一种力量。所以家长们也开始把孩子学习画画这件事当成是自己的事吧,多关心他们的学习、多了解他们的绘画、多倾听他们的表达、多努力走进他们的世界、多鼓励他们的创作……
       学画画当然不是孩子一个人的事,至少还有家长和老师同行……