3岁儿童的绘画活动教育

孩子在三岁的时候就已经有绘画意识了,那么三岁的孩子有怎么样的绘画活动教育呢?下面先介绍一点给家长。

刚进托班的时候,许多幼儿都能拿起彩笔随意地乱涂乱画。对他们来说,彩笔就是一种玩具,能画出线条是这种“玩具”的特殊功能。对于这个年龄段的幼儿来说,最初的涂鸦其实就是游戏的过程。因此,在组织3岁托班幼儿绘画活动的过程中,教师必须充分考虑幼儿的年龄特点,重视幼儿的艺术体验,使他们在丰富多彩的绘画活动中提高审美和想象的能力。

1调动幼儿各种感官,先了解绘画对象再创作作品

想象和创造是对原有知识经验进行重新组合与再创造的过程。对于2~3岁托班幼儿来说,他们的感知经验很少,已有的表象较为贫乏。在开展绘画活动之前,教师必须充分调动幼儿的各种感官,使幼儿对绘画对象有一定的认识和了解。如幼JL第一次使用记号笔绘画“我自己”的时候,了解人的五官和躯干是创作绘画作品的前提条件,教师结合“小手爬”的音乐游戏,与幼儿一起讲述“我们的身体以及五官的构成”,出乎教师预料的是,有的幼儿在讲述人的五官时非常完整(甚至注意到了眼睫毛)。

游戏之后,幼儿的绘画作品中表现出对先前了解的表象的迁移,幼儿还发挥想象,为自己加上了围巾和小包等。。.又如绘画活动“我爱洗澡”开始之前,教师和幼JL–起兴致勃勃地将他们收集来的洗澡用品进行了整理。对于形象思维占主导地位的2~3岁托班幼儿来说,手里拿着自己熟悉的物品比单纯、抽象的提问或回忆要有趣多了,最后教师把幼儿表达比较清晰、完整、有特点的洗澡用品进行了归类展示。在绘画活动中,幼儿高兴地观看了同伴洗澡的照片,并听着i我爱洗澡?的歌曲模仿洗澡的动作。在充分了解、认识绘画对象的基础上,幼JL用画笔尽情演绎了他们眼中的世界,作品中充满了童趣。

专注3-12岁少儿创意美术教育。根据孩子的生理心理特点,以培养孩子的综合素养为目标的美术教育机构。

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在孩子绘画初期给孩子正确的指引是必要的,也是孩子未来成长的关键,家长一定了解孩子内心才能更好的帮助他们。