在北京少儿美术多年的北京少儿美术培训教育的过程中,我们始终把培养儿童自主深入的观察能力作为我们的教学重点。“观察力”是通过美术学习能培养儿童的最重要的能力之一,同时在孩子一生的生活中和学习中都有很重要的作用。然而良好的观察能力要来源于良好的观察习惯、而“细心”又是影响儿童观察习惯形成的重要因素,那么要如何培养儿童细心观察的习惯呢?
       其实只要是对美术稍微有所了解就会知道,观察能力和美术的学习之间是“相辅相成”的。也就是说在绘画过程中能培养儿童深入自主的观察习惯、有利于儿童很好的观察能力的形成,而好的绘画创作又要依附细致全面的观察能力。在绘画过程中,艺术创作和观察能力是互相依存的。所在我们多年的北京少儿美术培训教育过程中我们始终注重培养儿童的观察能力,因为我们希望学生不仅能通过准确的观察进而创作出一幅幅优秀的作品、还能借助观察能力更好的生活和学习……
       那么所谓的“细心观察”到底是指哪些方面呢?
       其实,何为“细心观察”?无非就是注重比较、注重研究、注重摸索、注重总结的优秀观察习惯罢了。也就是说在观察事物的时候只是动用眼睛是不够的,还要多多动用大脑。首先要养成对所有接触过、见识过的事物的特征形成永久性记忆存储在大脑中,然后在每次进行绘画时并且需要观察的“对象”有所改变时就迅速在你之前存储的记忆中检索出有用的信息与之进行比对、比较,找出哪些是相同点就可以直接“使用”、哪些是不同点再重新进行表现,之后再把这次的“不同点”进行记忆并储存……当你养成了这样一个注重比较的观察习惯,才能算是做到了细心观察。这也是我们在北京少儿美术培训教育的路上需要重点培养学生的能力。
       至于“注重研究”,就是要对面前摆设的物体进行观察时一定急着去表现、不能看到一点就绘画一点,结果你会发现将所有观察到的点连到一起的时候竟然和你之前观察到的事物的特点“大相径庭”。如果在绘画时不着急下笔,而是先对物体的形态特征和细节特点进行仔细的研究各种内在或外在的联系、多研究一下结构构造特点的话,那么再动手绘画时就会有一个整体的把握了。在我们北京少儿美术培训教育的过程中我们之中坚持引导学生想要做到“细心观察”、一定要在平时的绘画过程中注重研究!
而“注重摸索”,还是需要动脑的一个观察内容。因为万事万物都是有规律可寻的,“观察”也是一样的。在我们北京少儿美术培训教学过程中我们也会发现这样的现象,就是面对同样的事物总是有同学能很快找到观察的切入点、并且准确表达;然而有的同学就很难找到观察的切入点、结果所有的表达都一塌糊涂……我们清楚的知道这跟孩子们的智商和所谓的“天赋”是没有关系的,只不过是有的孩子擅长摸索观察的潜在规律,其实只要掌握了观察的规律一切看似很复杂的物体的观察难题也会“迎刃而解”。因此,我们经常激励学生什么时候能养成“注重摸索”的习惯、就什么时候离细心观察更进一步了……

       “注重总结”是我们在北京少儿美术培训教育的过程中引导孩子们如何培养细心观察时最难的教学内容了。因为,“总结”二字包含了太多的基本功,当然也包括上文中我们提到的三个重要习惯的培养内容。也就是说要将“比较”、“研究”“摸索”等能力进行整合,在绘画过程中大脑一定要对所有关于“观察”的有用信息进行分类、归纳然后总结出一个最好的观察方案,以至于能取得非常好的观察效果……我们相信如果一个孩子在已经累积了很多观察的习惯之后、并且能养成总结的观察习惯的话,那这个孩子就真正的做到了“细心观察”,当然,这也是我们在多年的北京少儿美术培训教育的过程中自始至终在追求的教学目标……
听到这里,相信很多人都会不由自主的感叹“原来观察根本没有那么简单”吧,的确想要能做到细心观察就已经这么不容易了,更何况“细心观察”的习惯只不过是培养观察能力的重要影响因素之一呢……
       正是因为培养孩子良好的观察能力并不容易,所以在我们的北京少儿美术教育的过程中我们将培养的重点分解成很多很多不同的模块进行、并且把不同的培养学生观察能力的重点、细心观察能力的重点内容整合形式丰富多样、有趣的美术课程中,让学生在享受轻松愉快的课程内容、绘画内容的时候潜移默化中养成细心观察的习惯。既不会让孩子们觉得有多为难、也不会导致孩子在绘画的过程中不会形成良好的细心观察的习惯……
       尽管有人觉得美术学习就是涂涂画画的事情,或许有很多人认为很多孩子选择学习儿童美术不过就是找了一所专业的北京少儿美术培训学校能“玩”的开心点、很多人都认为儿童学习画画只要能有一些看起来还不错的作品就好了、很多人都认为儿童学习美术没有多大的意义、甚至有很多人会认为我们在这里提到的绘画能培养儿童的观察能力和细心观察对培养孩子的观察能力有多重要的影响等等这些内容都是在“瞎掰……
       尽管如此,我们依旧要强调“细心观察”对培养儿童观察能力的重要性……