相信家长们关于学习美术对儿童的成长和心理健康的“好处”都有哪些之类的内容都已经听腻了吧,然而今天还是要特别聊一聊关于学习画画能培养儿童的观察能力的事情。近些年来,北京少儿学美术的孩子人数每天都在增长,也就是说越来越多的家长们开始相信让孩子从小就接触美术学习对孩子有多重要了。其中通过学习美术能培养孩子一种非常重要的能力——观察力,相信也是被家长们所熟知的吧,那么家长们知道如何才能培养儿童良好的观察能力吗?在我们日常的美术教学过程中又有哪些培养儿童良好观察能力的“秘密”呢?
       “良好的观察能力”对孩子的成长和学习有多重要?所谓观察能力,最容易被大家所理解的定义不过就是“看”。所谓的观察能力无非就是用眼睛去仔细的去看事物都有哪些最直观的特征,什么颜色、什么纹理、什么形状、大小如何、外部结构如何等等,总之如果对于一件事物你看到的外部特征以及细节特征越详尽、越全面就说明你的观察能力越强……
       或许大多数在北京少儿学美术也是被老师这样要求的吧,“一定要仔细的观察、认真的看、看事物都有哪些特点特征”。没错,很多老师在培养孩子的观察能力的时候其实都在用一种狭隘的教学方式在引导孩子对事物进行观察。之所以说有些少儿美术老师的教学方式“狭隘”是因为甚至有很多的老师的教学观念里对“观察”的定义也是“看”、仅仅是用眼睛去“看”而已。然而这种引导方式对于孩子来说如果想在有效的时间内就能形成特别好的观察习惯、在有效的时间内就掌握观察的“奥妙”其实是很难的。并且我们也能够发现有些北京少儿学美术的孩子即使很听老师的话去认真观察,但是结果却总是“不尽人意”、即使孩子们已经观察到了事物所具有哪些明显的特征,但是表现在作品中的内容却总是让人感觉不自然、很勉强、很刻意、完全没有任何所谓的“生命感”可言……
       其实,导致北京少儿学美术的大多数孩子们即使用心去观察了、仔细去观察了、认真去观察了,但是结果还是不能用画笔准确表现出来、还是一幅没有“情感”的作品的原因还是因为老师在培养孩子观察能力的时候只是叫他们“看”。其实最大的问题就出在老师不知道培养儿童良好的观察能力的“秘密”罢了……
      那么所谓的培养儿童良好观察能力的“秘密”究竟是什么呢?

在揭晓答案之前还是让我们来分析一下有些北京少儿学美术的写生课都是怎样进行的吧。老师们都是特别注重通过某些写生要掌握的“流程”去引导学生对事物进行观察,对吗?老师们在教学过程中几乎不会提及对事物的“感知”对绘画有多大的影响,对吗?写生课上如果学生不知道从什么角度进行观察、找不到观察的切入点的时候老师通常会亲自示范、并以此来加深学生们对写生的“流程”的记忆和理解,对吗?因此一个班级的同学生在老师“身体力行”的引导下画出来的东西都差不多、差不多一样“规律化”、根本没有传神的痕迹、没有自己的想法、更别提能培养什么观察能力了,对吗?这样是不行的,如果所有的北京少儿学美术的培训机构或是学校都是这样给孩子上写生课、还“企图”通过这样的绘画形式去培养孩子的观察能力的话,那岂不是天方夜谭?
接下来还是揭晓培养儿童良好观察能力的“秘密”吧……
       其实,所谓的“秘密”就是要在教学过程中引导孩子除了用“眼睛”去“看”事物有哪些特征之外,一定要“紧急集合”所有对“观察”有作用的所有身体器官!听到这里不要觉得惊讶,“除了眼睛,还有什么器官能对事物进行观察呢?”此时此刻应该会有很多人都在这么想吧……之所以有很多人都会对这个“秘密”表示怀疑,因为在北京少儿学美术的大多数培训机构中很少有老师会在写生教学中“另辟蹊径”、于是这也是“秘密”之所以被称之为“秘密”的原因……
       为了更好说明这个“秘密”对于培养儿童良好观察能力的重要意义,在此我们举例说明。在一节写生课上,学生的写生内容是“盆栽”。面对花盆里那株孩子们从没见过的植物,老师在最初只是让孩子认真的去看植物的特征。一个小时过后,所有的孩子已经尽可能的把他们看到的植物特征绘画出来,只是没有一个学生的植物像是“活着的”。本来怒然绽放的花朵却被孩子们僵硬的线条刻画的“体无完肤”,太过刻意、太过勉强;本来自然弯曲的花茎在学生们的笔下竟也弯曲的太过“做作”,唯有花盆的表现很准确,因为幸好花盆就是没有生命力的……
接着老师不再让孩子们只是坐在那里看、而是让他们走近盆栽、让他们用手去“观察”、去触摸弯曲的花茎、形态各异的叶片、花瓣、并凑近闻闻花的香味……之后老师让孩子们继续绘画这株绿植,再一个小时过后老师欣慰的看到孩子的作品不再刻意、勉强、做作,而终于有了生命的“迹象”,老师也能从孩子的作品中明显的感受到学生们所投入的绘画情感,这是明显区别于孩子们机械的“复制”状态的……都说“人多力量大”,如果北京少儿学美术的培训机构的老师们都能引导孩子在画画的时候要 “调动”所有有用的器官一起去“观察”事物,那么还会担心不能培养孩子良好观察习惯吗?还会担心不能培养儿童良好的观察能力吗?
       希望有更多的人能知道这个培养儿童良好观察能力的“秘密”……