在多年的教学中经常听家长说,老师你多为我家孩子操点心,我们做家长的不懂美术,不知该如何辅导孩子。
在这里童画老师要说的是,作为一个老师为孩子操心这是应该的也是必须的,关键就在于这个心该怎么个操法。
 
在一个健康环境下的孩子在学画的过程中,老师所起的作用只是启发点拨,艺术能讲出来的只是知识的一部分,好多感觉的东西是很难讲出来的,只能靠学生自己去感悟,如果这个学生在学画上先入为主,之前接受了简笔画的教育,习惯了老师画一笔,学生跟着画一笔的被动的教育方式,这样的学生就更难教了。
有的家长见到学生学了几次后还是拿不出“像样”的画时,就认为是老师教的不行,就认为自己的孩子太笨了,实际上当孩子舍弃了原来的方法,又对新画法不了解时,很需要一个对绘画重新认识的过程,但家长往往不理解这一点,不容忍孩子有这个过程,光想着立竿见影了,表现出一种急躁情绪。
 
其实做为一个不负责的老师要想满足家长想看到孩子有一张“很像”的画的愿望实在太容易了,可以说只需要两分钟就可以安排好孩子要画的内容,孩子也会按老师的意图不费力地把画画出来,让家长满意高兴,但这种意识是成人强加给他们的,孩子根本就不理解。
在教学上,一个好的老师不会去迎合揣摩家长的心理和喜好,他宁可让家长误以为教师没有教画像的本事,也不会把影响孩子一生的错误的思维方式和做法教给孩子。
一个称职的儿童美术老师,应有自己的专业及很高的审美能力,他即要懂的心理、生理的教育,又要真心喜欢孩子,热爱儿童美术教育事业。
 
那么,家长在家里应该怎样去辅导孩子画画呢?
做为家长不必为你的不懂而恼火,你所做的也不需要太多,太难,家长可以让孩子试着多画一些他亲身经历过的发生在他身边的事情。比如:游动物园、观看体育节目、看画展。比如想想我睡觉的地方了、妈妈洗衣服的情景、过生日等等。
 
在这时家长需要做的只是启发孩子把应该画的事情想的周全些,帮助孩子把想象变成形象,而不能替孩子去想,要引导孩子自己去观察,家长不能把观察到的结果直接告诉孩子,具体孩子要怎么画家长此时就不必过问了,让孩子自己大胆的去画自己感爱到的东西。
当一幅画画完成后学生拿着画去给家长看时,家长不须在意孩子画了什么,画的好与不好,此时你要做的唯一工作就是只管表扬、肯定、鼓励就行了。