孩子的美术学习家长要起到什么作用

  我们孩子学习美术家长要起到什么作用呢?孩子在画画,站在一旁的大人经常忍不住要“指手画脚”:“这个不够圆,那个画太大,这个配色应该这样……”

  最近,中国儿童中心就目前美术教育的创造力培养发布了《中国儿童创造力培养调查报告》,报告以五岁左右的儿童绘画学习作为调查研究重点,分组调查的结果是,没有家长陪伴的儿童比家长陪伴下的儿童绘画创造力强。调查认为,家长不当的引导行为限制了儿童想象力、创造力的发挥。

  现在家长很重视培养孩子对绘画的兴趣,但要是陪伴孩子画画,就难免“插一脚”。比如涂鸦课上,家长会用手机把老师的范画拍下来,要求孩子“和老师画得一样”。有的家长会要求孩子“画得像”,比如画鱼一定是只有两个眼睛,蝴蝶翅膀一定要对称。在选颜色上,一些家长也会限制孩子,比如,草地一定是要用绿色,天空一定是用蓝色。

  其实,家长的这些行为在某种程度上对孩子的创造力发挥是不利的。童画美术认为儿童尝试不同的绘画载体,在不同绘画载体上的绘画经历和感受,是他们进行选择和创造的前提,家长应该努力让儿童尝试,丰富他们的绘画体验和经历。0—6岁孩子对色彩敏感,这时候应该让他们发展色彩方面的能力而不是学技巧或者完成一幅完整的作品,随手涂鸦也许会造就未来的小画家。

  专注3-12岁少儿创意美术教育。根据孩子的生理心理特点,以培养孩子的综合素养为目标的美术教育机构。

  拥有14年的完整美术教育体系、先进的教育理念、卓越的管理团队以及雄厚的师资力量。倡导知识与技能并用,品德与艺术并重,在绘画中启迪思考,在快乐中享受学习,在兴趣中体会创造,在实验中探索发现能力。

  通过以上的描述相信很多家长都了解了其实孩子在学习的过程中不在比在的时候要画的好,家长可以不要去指手画脚 让孩子更好的去开发自己的潜能!