问:涂鸦期儿童绘画心理的基本特征?
       答:其实处在涂鸦期的儿童绘画很难得到重视,因为根据北京少儿美术在多年的北京儿童美术培训教学中积累的经验,我们发现大多数的家长不但不会注重对早期儿童表现出来的涂鸦行为保护和培养,甚至他们会在不了解事情发展状况的情况下对儿童的涂鸦行为进行“阻碍”。这其实对儿童绘画来说其实是会产生消极的影响的,甚至会造成儿童以后很难有兴趣绘画。
因此,掌握一些儿童在绘画涂鸦期的心理特征,其实也有助于家长们了解孩子的涂鸦行为,最重要的是家长们能够开始有意识的去保护孩子早期绘画的行为、并鼓励孩子在早期进行涂鸦式的绘画。首先,在我们的北京儿童美术培训教学过程中大多数的儿童在涂鸦期的心理可能是好奇心很强,虽然在幼儿时期孩子的身体四肢发育的还没有健全,但是手臂的力量会开始对他们的活动产生一些积极的影响,比如说当他们发现自己的手能够抓、拿、打、握的时候,首先他们是觉得好奇的,“原来我的手还能做这么多事情”于是孩子会有“乱涂乱画”的涂鸦行为也就不难理解了。尤其是当有些孩子发现手中的笔能“变成”形形色色的线条,他们也会觉得很有趣,所以涂鸦行为中他们更是“乐此不疲”。

       其次,在北京儿童美术培训教学中,我们发现儿童的表现、表达欲望其实是很强的,他们渴望跟身边的人沟通、他们渴望跟别人分享他们发现的一些有趣的事情,这也是儿童在绘画涂鸦期的心理特征表现。所以,家长们如果意识到自己的孩子会经常拿着他们绘画的在我们眼中无法理解的“作品”开心的跟你分享的时候,并用不熟练的语言表达和肢体表达去阐述他们的创作时,请给孩子一些鼓励吧……他们真的想跟别人分享他们的“创作”。
       最后,随着孩子年龄的增长,他们的绘画涂鸦行为也会由开始的无目的性和随意性等到慢慢开始有目的的去表达他们的想法,根据我们的北京儿童美术教育经验,我们只能说家长们或是老师们应该有其注重对孩子的正确并且有意义的引导……