问:儿童绘画中的特殊表现形式?
       答:根据北京少儿美术多年从事北京少儿学美术的教学工作中积累的丰富教学经验其实不同的孩子在进行绘画创作的时候会有他们自己独特的绘画表现形式,而这些所谓的特殊表现形式其实在儿童绘画中的体现也是因人而异的。比如说有的孩子特别喜欢在绘画中使用“拟人化”的表现形式,在这些孩子的笔下无论是春天里五彩斑斓的花开朵朵,或是夏天里空中那团如火的骄阳,还是秋天地面上沉睡的落叶,还是冬天里令世界银装素裹的皑皑白雪……都可能是和人一样有着鲜活的生命的,孩子相信无论是花朵、太阳、落叶、或是白雪都可能跟他们一样是个喜欢会哭、会笑的孩子。还记得又一次一个孩子在绘画中表现秋天的落叶时,我们发现孩子绘画中的树叶和大树都在“流泪”,整幅画面给人的感觉很凄凉,尤其还使用了很多黑色。当我们问及这幅绘画创作的作者时,没想到孩子却说“是风让树叶宝宝离开了大树妈妈,所以他们都很伤心……”

       这样的事例在我们多年的北京少儿学美术教学中早已是屡见不鲜,正是以为如此,我们在教学中会非常注重关心孩子真实的情感表达、我们会非常注重保护孩子的这份纯真和美好。
除此之外我们也发现有的孩子在绘画时喜欢“具体化”的绘画表现,或许在我们眼睛看不见摸不着的东西,他们也喜欢用画笔一一表现出来,比如说空气,明明是不可观察到的,但是在孩子的笔下空气可能是被装到瓶子里、空气可能会有不规则的形状……孩子的世界就是这么简单纯粹,孩子的世界中没有什么是他们捕捉不到的,也没有什么可不可以、能不能。
       有时候觉得从事北京少儿学美术教育的工作是一件很快乐的事情,因为我们能够经常在孩子的绘画中感受到童真、单纯,我们就让孩子通过手中的画笔去自由绘画、尽情表达吧,而所谓的特殊表现形式也是孩子给我们的礼物。并且,更重要的是我们要在教学中去鼓励孩子大胆绘画,无论他们使用了怎样的特殊表现形式。