孩子“是什么”比“会什么”更重要

给孩子传递正能量——少儿美术
2017年5月31日
大人应如何引导孩子绘画
2017年5月31日

 

亲爱的家长们:

  孩子“是什么”比“会什么”更重要。最近朋友圈里许多关注教育的朋友们发生了一些有意思的“变化”。从某个时候起,大家好像突然对培养孩子的“知识技能”不大关注了,谈的都是“让孩子成为一个什么样的人”。被这样一种教育理念刷屏了。

  这种“变化”使我想到了少儿美术的教育理念,因为我们从一开始就一直在提倡:我们重在培养孩子的人,而不是他的绘画技能。孩子成为一个什么样的人(是什么),比他学到什么样的技能(会什么)更重要。

  不少孩子第一次来到我们课堂的时候,总是担心自己画得不够好,不敢动笔;做雕塑和装置的时候,也喜欢询问老师的意见。老师,你看我这样画是不是更好?老师,你看我这样做行吗?每当这个时候,我们的老师都会鼓励孩子:孩子,你做得很不错,把你认为最好的样子给大家表现出来吧!

  我们希望我们的孩子成为一个敢于表达自己情感和想法的人,而他所学到的绘画技能与技巧,只是他表达自我的一种工具。技能是从属于人的,人不对,技能再好也没有用,而且他的技能的发展最终也会遇到瓶颈,因为人是技能的前提。艺术技能的学习可以是一个循序渐进的过程,但是孩子自我确信的态度,以及他善于表达自我的习惯,是要从一开始就培养的。

  我们希望我们的孩子们,当他拿起手中的画笔的时候,心中想的不是同学们怎么看、老师们怎么看、爸爸妈妈怎么看……而是我自己心目中认为最好的样子是什么?然后把它真实地表达出来,从小培养一种艺术的自信和勇气。

  让孩子画出自己心中想要的样子,比让他们画一幅取悦大人的画有意义多了。

  在少儿美术的教育理念中,孩子“是什么”的教育,并不限于艺术表达,我们希望艺术成为孩子的生活方式,对他们的人生起到更为积极深远的影响。

  希腊圣城德尔斐神殿上,刻着一句人类文明史上最著名的箴言:“认识你自己!”这是希腊及后世哲学家们最喜欢引用的一句话,启发了苏格拉底等一大批最有智慧的人。而认识自己,正是回答自己“是什么”的前提条件。

  艺术教育,是我们启发孩子“认识自己”的最佳途径。我是谁?我喜欢什么?我擅长什么?我的情感是什么?我的想法是什么?我的性格是什么样的……这些问题构成了一个人对自我的认识。

  没有什么途径能像艺术课那样,让孩子们充满兴趣地集中面对这么多的问题。在绘画中,孩子通过颜料与图形向世界传递着自己内心的情感与想法,他们逐渐学会了如何与外界进行交流和沟通,也逐渐通过绘画的过程以及自己的作品来不断地了解自己。特别是孩子正处在各种能力培养的“敏感期”,这样的教育更显得尤为重要。这是一个认识自我的过程,也是一个构建自我的过程。我们要帮助孩子更加了解自己,同时也帮助他们塑造更好的自己。

  这些功能是其他教育方式很难代替的,也是为什么不能把艺术教育等同于艺术培训的原因。

  艺术教育是人的教育,艺术培训是技能的培训,我常把人的教育比作“正品”,把知识技能的培训比作“赠品”,有一种主次的关系。

  艺术和人生是相通的。艺术创作不是艺术技巧的呈现,而是人自我的表达。我们对孩子进行美德教育,我们鼓励孩子勇敢表达自己的情感和想法,都是针对人的教育。这些教育可以帮助孩子将生活中的美好事物发掘、表达出来;同时,也是对孩子美好生活方式的一种塑造,让他们学会如何做一个幸福快乐的人。

  值此母亲佳节,祝愿天下母亲幸福安康!