未来,审美能力可能是人的一种最重要的生存能力

美术教育中如何引导儿童自主创造力
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  主持人秦柏

  前一阵子和一位朋友聊到,以后的孩子到底拼的是什么,真的还是语数外吗?现在很多东西都人工智能了,以后更多的比拼的是一种生活的鉴赏力,一种情绪的表达力,这种情绪和情感的表达能力,可能在将来会更重要一些,是这样吗?

  赵一期

  没错,随着我们科技的发展,很多的知识现在都可以被人工智能代替了,而且我们获取知识的能力和速度越来越快,在这个过程中我们更需要的是一种本质的、内在的一种需要。未来,审美能力会是人非常重要的生存能力。比如,美育渗透在科学、技术、工程、艺术、数学中,这是目前美国非常流行的教育模式,即STEAM教育模式。

  2011年,美国弗吉尼亚理工大学学者亚克曼首次提出STEAM教育概念,STEAM中的A(艺术)是指美术、语言、人文、形体艺术等含义。最初的倡议只有4个字母STEM,S代表科学(Science)、T代表技术(Technology)、E代表工程(Engineering)、M代表数学(Mathematics),这是美国反思基础教育在理工科方面渐渐呈现弱势而作出的改变。

  2011年加入了Arts,也就是艺术,从而使该教育结构变得更加全面。我国的教育改革方向也把美术教育等艺术类教育提到重要日程上。即加强基础教育阶段关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。

  现在,美学教育作为探究世界的方式,处在了多学科融合的交叉点上,所有学科都需要想象力和创造力,美育教育正是给了各学科的发展与突破的可能性,各学科知识作为人类文明的总结,也为美育教育提供了更多的角度和思路。人类文明的进程就是不断的发现美和创造美的过程。

  所以,我们少儿美术目前所做的艺术+学科的教育模式,也是顺应这个时代发展需要的。也许,在未来尖端技术是会与艺术相融合的。所以,未来,审美能力可能是人的一种最重要的生存能力。