儿童美术教育需家长多多参与互动
2017年5月31日
如何选择孩子最初绘画题材
2017年5月31日
 
审美教育作为培养学生艺术兴趣的重要手段之一,所以在小学培养孩子们的学习兴趣很重要,兴趣是最好的老师,如果一味的去教学生怎么学习美术的技能,不教他们如何去审美,会让孩子失去兴趣,对美术没有了好感。但是一开始先注重去培养学生的审美能力,去提高他们的审美能力,让他们在懂得如何去欣赏美的前提下在去学习美术技能的话,这样就能启发他们去学美术的兴趣,所以在小学时教美术审美方式比美术技能更为重要。
 
 
 
        一、审美意识是人的感知对客观存在的事物最先最直接的判断,是个人潜意识思维对客观事物存在的一种“美感”或是“丑感”的认知。提高审美感知力就是客观事物直接作用于感官的各种“美”、“丑”特点能力迅速评判。她不是一种抽象思维,而是以客观事物为重点,让学生对此产生的联想,用自己的“喜”、“怒”的感知,审视客观存在的事物的内函进行评价的真谛。
 
 
 
        二、美术是人们把对客观存在的事物,通过个人的感知,对她“第一印象”用“修饰美化”的方式把她记录下来,供人欣赏的技术手法,美术课是小学阶段的一门重要课程,它有利于陶冶情操,启迪智慧,促进小学生的全面发展,是对小学生进行美术教育的重要途径,它不但能培养小学生的审美情趣,而且对小学生客观事物的“美”与“丑”的观察、想象、创造都具有强大的影响作用。
 
 
 
        三、审美与美术是有机的同一体,以什么样的审美观去感知和认识美术,就有什么样的美术形象表现出来,审美具有抽象思维性,受意识形态影响,美术是直接感观性,它来源于客观世界善、恶、美、丑的直接表现形式。因此,实践是指导人们认识和改造世界过程中的重要途径,我们既要培养小学生的审美能力,也要重视学生通过实践、感知客观存在事物,直接接受感知世界,记录感知世界,发展美术实践能力,以获取新的知识和新的技能,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善魅力人格。