《色彩心理学》——少儿美术
2017年5月31日
多练涂色开启宝宝智慧大门
2017年5月31日
 
绘画是种艺术技能,它能陶冶性情,帮助人们从纷扰的世界中得到片刻的宁静。对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力、临摹帮助他们增强观察能力和注意能力,动手绘画还能锻炼了手臂肌肉,提高手眼协调能力。因此不管宝宝是幼儿还是长大成人,学习绘画对于他们来说都是非常有益处的。
 
 
  一、调动宝宝各种感官,先了解绘画对象再创作作品。
  想象和创造是对原有知识经验进行重新组合与再创造的过程。对于2~3岁宝宝来说,他们的感知经验很少,不能凭空想象绘画,因此绘画之前,应该让宝宝对绘画对象有一定的认识和了解。如宝宝第一次使用记号笔画“苹果”的时候,家长可以先让宝宝看看苹果、摸摸苹果、闻闻苹果,最后吃掉苹果,再让宝宝开始画。在充分了解、认识绘画对象的基础上,宝宝才可以用画笔尽情演绎了他们眼中的世界,作品中充满了童趣。
  二、提供多种绘画材料,体验成功感。
  2~3岁宝宝思维的直觉行动性、对自己活动的控制性以及小肌肉-的动作发展还不完善,动手操作、支配的能力较差。因此,只有为宝宝提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料,才能使幼儿既对绘画活动产生兴趣、又能让宝宝轻松获得成功。
  三、鼓励宝宝用语言表达,使无意涂鸦变成有意绘画。
  研究发现,宝宝的绘画会经过无意和有意两个阶段,2~3岁幼儿刚开始的涂鸦是无意的乱画,家长要做的是引导宝宝渐渐说出自己画的是什么,使无意涂鸦逐渐转为有意绘画。但是由于2~3岁宝宝思维的特点,他们所认为的事物不会固定不变,如他们画了一个圆,上一秒钟可能是苹果,下一秒钟可能变成饼干了,这需要家长反复的鼓励和引导。经过一段时间后,宝宝能思路清晰地用语言描述自己的绘画作品。
 
日本着名教育家、画家鸟居昭美在《培养孩子从画画开始》中详细讲述了孩子每个年龄的绘画特点。
  1岁,从乱画一气,到连续的圆圈,孩子手的能力在加强。
  2岁,孩子开始能够画一根线条,能够对画进行解释说明,如这个大圆圈是爸爸,小圆圈是妈妈等等。越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子,越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。家长这时应该让孩子把自己赋予意义的线条按照自己的心愿、想法画出来,千万不要否定、干涉孩子,更不要打击他的积极性。
  3岁,在画画前,就已经对他/她所画的东西赋予了意义。这个时候孩子喜欢情景模仿游戏,画的圆圈和线条都有着故事情节。家长应该高兴并称赞他们,也要听孩子讲画中的故事。
  4岁,孩子在画头部的基础上画出手和脚,形成了所谓的“头足人像”。如果在这个时期成人教给孩子如何画画,就是剥夺孩子认识事物的乐趣,甚至是挫伤了孩子认识世界的积极性,阻碍了成长为人的最重要的学习和发展能力。
  5岁,只画自己感兴趣和关心的事物,并有了表示地面或水平面的基底线,非常享受分区涂色的乐趣,可以给孩子准备12色的彩色笔。
  6岁,开始能够做图案游戏,把事物抽象化画出来。家长要重视和孩子之间的谈话,多问孩子画里画的是谁、在哪里、在干什么等,绝对不要用画得好、画得不好来评价孩子的画。
  7、8岁,开始分别从正面、侧面、背面画人物肖像。这时,孩子的画逐渐变得让成人一看就能理解。