利用绘画来培养幼儿的创造力—少儿美术
2017年5月30日
少儿美术教育的真谛
2017年5月30日

国画,简称“国画”,是我国传统造型艺术之一,从小培养幼儿对本民族艺术的兴趣和爱好是我们教育工作者的责任。由于幼儿园的孩子年龄小,对笔墨的运用技巧较难,在国画教学中,我尝试通过欣赏——观察——操作——想象这四部分,不断培养幼儿国画绘画能力。

孩子画国画其实并不难

不断欣赏 陶冶情感

首先收集和积累中国画教材内容,选择符合幼儿欣赏水平的作品,营造宽松、自由、愉快的欣赏环境,利用观察和讨论启发幼儿充分感知、畅所欲言。其次创设美的情境,增强幼儿的情感体验,使他们在美的欣赏中提高自己的审美能力。我在幼儿国画欣赏教学中,创设故事情境、表演情境、音乐情境来加深幼儿对作品的理解和领会。最后我将国画欣赏与生活中美的欣赏活动结合起来,帮助幼儿从多样化的作品表达方式中吸取审美经验,提高其审美判断能力和审美趣味。在教学中我引导幼儿运用多种方式表达自己的审美感受,可以边体验,边讨论,用言语、表情、声音、动作、绘画等多种形式进行表现、交流、沟通。

仔细观察 提高兴趣

观察是人从现实中获得感性认识的主动积极的活动形式,是人们学习知识,认识世界的门户,也是一切创造的开端。在幼儿能够欣赏国画的基础上,我便引领幼儿对画进行仔细的观察,如:秋天的落叶,运用了什么颜色,画中都有什么等,孩子在老师的提问下,纷纷观察,发表自己的意见。再仔细看看,树叶中间那细细的是什么?进一步提高幼儿的兴趣,不断培养幼儿的观察能力。

动手操作 由浅入深

手绘画,对幼儿来说难度很大。幼儿年龄比较小,直接拿毛笔进行国画绘画,更是难上加难。根据幼儿的年龄特征,我首先开展了手指印画的教学,幼儿可以选择自己喜欢的颜料,用自己的手指进行点印:不同颜色的小雨点展现出来,苹果树上结着漂亮的苹果,美丽的瀑布从上而下流了下来等等。在此基础上进行拓印,运用不同的材料让幼儿感受到美丽,进一步巩固幼儿的小肌肉发展水平,紧接着就是运用毛笔进行简单的点、线的绘画以及组合等等,动手操作由浅入深,不断发展了幼儿的能力。

发挥想象 开阔思维

在国画教学中,充分发挥幼儿的想象力。由于幼儿在初步运用毛笔绘画之后,头脑中已经初步具有了一些事物的轮廓,如小雨点、小金鱼、柳树等等,因此教师可以适当的引导幼儿进行想象,如小雨点应该从哪下来,那么点画时下雨点应该在哪等等,在教师的引导下逐渐培养幼儿的想象力,逐渐开阔幼儿的思维。