写给家长,如何通过美术活动培养儿童的创造力


 
就创造性的培养而言:
 
避免规律、相似的轮廓或线条,限制使用彩色图画作为临摹。提供各种刺激因素让儿童产生自己的观点,然后就只需要提供简单的纸笔。
 
通过美术,帮助儿童发展对自己的积极感受。让他们知道:你相信他们的努力。(“努力”这个词很重要,而不是你每次都表扬他们的“成果”。正向引导中的“努力”与“成果”是很不同的以后再分解)
 
不要强迫孩子告诉你他们的美术作品是什么(这个是常见问题);它们可能什么都不是,只是孩子对材料的一种探索。对作品设计、形状、颜色进行分析,并请儿童讲一讲他们的图画。在儿童描述自己的美术作品时,家长可以在获得他们许可的前提下,在画作旁帮助用文字记下他们当时的描述(要如实记录)。
 
对儿童的工作给予肯定和称赞。让他们知道你对作品的独特性、多样性、差异性是重视的。(千万别以为班上同学们画的一样好才是好)
 
在儿童,而非成年人的水平高度展示他们的美术作品。除非所有儿童的作品都可以展示,否则不要展示任何一位小伙伴的画。(毛虫老师专门在画室设计了一个儿童视觉高度的展示支撑)
 
向儿童展示如何使用所提供的材料,并允许(鼓励)他们在无参照情况下去探索、体验、尝试并参考操作材料。不要每次都去修订他们的作品。(有的家长特别希望孩子画完老师马上来指导来点评修正,其实毛虫老师有时候不做是一种用心)
 
通过参观美术馆、书店、博物馆等,使儿童有机会接触高品质的艺术作品。
最后一条,避免给孩子的美术作品评级,将作品看做是个人的表达。