中国孩子普遍缺乏创造力的原因是…?

 

  很多人说,中国孩子普遍缺乏创造力是因为严格的义务制教育,从刚懂事起,老师们便开始按部就班地教学、辅导,限制了孩子们思维的开拓,从而导致创造力的缺失。但事实上,真正对孩子有着无比巨大影响的,还是家长。家长才是孩子最常接触的人,他们的一切言行举止都在无形中引导着孩子。

  的确,日常按时上学、放学、写作业,节假日也被各种兴趣班填满,除了上课、补课,孩子们几乎没有属于自己的时间。我们发现,90年代初出生的一批孩子算是比较“幸运”的,虽然初中高中时期会有兴趣班、补课的情况,但所幸还有比较自由的童年。而从90年代末开始出生的孩子,就明显没有那么“自由”了,他们往往从小学低年级开始就不停地被各种奥数班、围棋班占据着周末,被晚自习、补课占据着晚上的时间。很多初高中生,从早上6点就起床,开始一天的学习和生活,一直到晚上12点,可能才能安然入眠。

  再这18个小时里,孩子们有多少时间是用来自己观察生活、发散思维的呢?我曾经见过一个非常望子成龙的母亲,他的儿子从小学6年级开始就进入了这种紧张的学习状态。为了能考上市里较好的初中,几乎没有任何课余时间,晚上写作业、补课,周末补课、上兴趣班,妈妈虽然心疼儿子,但仍旧乐此不疲地接送他、为他准备饭菜。今年再见到这个男孩,已经是高二的学生了,和以往一样,他妈妈几乎不带他出席任何亲朋好友的饭局聚会,因为这名男孩不是要上晚自习就是要补课,丝毫得不到停歇。 在学校一成不变的教育制度之下,父母们还不停给孩子加大压力,创造力,从何而来?

  难得孩子做完作业、补完课,父母们也希望带孩子出去玩一玩,但每次除了看电影、吃饭、去游乐场、逛公园,基本上没有更多的娱乐方式。这种单一的生活方式,更加禁锢了孩子的想象力和创造力。过于按部就班,是中国孩子普遍的生活状态。在固有的思维方式和单一的环境里生活,孩子们怎么会有属于自己的“idea”?解放孩子的天性,和孩子们一起走出现有的圈子,看看世界,不要把自己、把孩子,都圈在家、学校、单位这种“三点一线”的生活里,这才是对孩子最好的教育。