一起思考未来我们要给孩子怎样的教育吧?

 

  一位美国小伙子拍了一个模拟法庭审判视频,控诉美国现代的教育制度。是的,他控诉的是美国教育制度,但是,中国教育制度有过之而无不及。

  小哥控诉了美国教育制度的三宗罪:没有给孩子个性化教育、老师收入太低、标准考试太落后。总体意思是这样的:

  每个学生都有不同的需求、不同的天赋、不同的梦想,而现代的教育却用同样的方式教导同样的东西 …

  他叫Prince Ea,他经常用rap的方式来讨论重大社会话题,所以被称为“饶舌诗人”,他的表演,比一般的演讲要更为震撼!虽然只有五分钟,但发人深省!

  是的!科技在发展,手机、汽车同比150年前有着颠覆性的变化,而学校的课堂呢?依旧是一位老师站前面讲,几十个孩子整齐坐在下面听,需要举手提问。几乎没有改变。学校是在为学生的未来做准备还是过去?

  如果一个医生给所有的病人开同样的药,后果不堪设想。但这正是我们教育的现状,这就是教育误诊(Educational Malpractice)。

  医生能够动心脏手术拯救孩子的生命,一个好的老师可以触及孩子的内心,让ta活出自己的生命。而教师的工资却远不及医生,更别提在标准测评体制下工作,没有什么自主选择权老师又能做什么呢?

  现代的汽车,APP,网站都在做个性化服务,而教学模式呢?连发明标准化测试的Frederick.J.Kelly都说“这些测验too crude to use!应该被废弃!”

  人类没有两个相同的大脑,“一试同仁”就是公平么?

  让一只鱼去爬树,只能让鱼自惭形秽一辈子!

  我们还要继续这么残酷的行为吗?

  现在的学生只占我们总人口的20%,但他们是我们100%的未来。

  视频里,还引用了爱因斯坦的名言:

  Everyone is a genius, but if you judge a fish by its ability to climb a tree,it will live its whole life believing that it's stupid.

  “每个人都是天才。但如果你用爬树能力来断定一条鱼有多少才干,它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。”

  看完这段视频也许你会想:

  教育制度不改变,我们改变了有什么用?是不是反而会害了孩子呢?

  其实,一些重大的、实质性的制度变革往往是从非正式规则的“边际”上开始的。制度变迁一般都是先由习俗、观念等日常行为规则的微小调整启动的,经过很长时间累积达到一定程度以后,逐渐从量变到质变,最后才获得实质性的制度创新或变革。

  教育思想、教育理念的变革和教育体制、教育机构的创新相辅相成。先有道,后有术。人才培养模式的创新、课程体系、教学内容和教学方法的创新,都不可能先行于教育思想和理念的更新。

  中国的教育制度不是没有改变,而是这些年来一直在不断地探索革新之路。然而,这些改革所遇到的最大的阻力之一,来源于家长。因此,仅仅等待并且指望政府引领是不够的,首先应该改变的,是我们自己。

  关注每一个学生的内心,而不是为了“我们共同的目标”

  那么人类还有救……

  以上内容截至于视频《外国人对现代教育制度的控诉》

  一起思考未来我们要给孩子怎样的教育吧?

  少儿美术教育

  少儿美术教育集团从一家为2-12岁儿童提供专业艺术教育的工作室,已经逐渐成长为在全国拥有196家分中心的美术教育机构。少儿美术教育集团的创始人和专家团队均毕业于中国美术高等学府,自创立初期开始,少儿美术就提倡激发儿童创造力的教育方式,秉承“用父亲的心做教育”的理念,以“陪伴、启发、引导、帮助”的教育方式,培养中国儿童内在素养和品格;以儿童室内课程+户外品鉴+父母课堂+亲子艺术游学的课程体系,将艺术修养渗透到每个孩子的一生中。