艺术教育的秘密:顺应天性≠放任不管

 

  在少儿美术,我们常常会说一句话:每个孩子都是小艺术家,都有一双发现美的眼睛,一颗艺术的心,我们要让孩子在孩子的年纪像个孩子!

  起初,这句话让许多人觉得读起来拗口。渐渐地,有越来越多的人开始认同并加入我们。

  不要用成人的角度,为孩子强行导入不属于他成长阶段所应该享有的发展和表现,不要用功利心态计较孩子的学习成果。

  少儿美术沈阳于洪中心写生课

  很高兴,我们的理念被越来越多的伙伴认同,但是,这个理念毕竟还没有百分之百被大家完全理解。我们主张让孩子 “受到天性启发”,并不意味着只放任孩子涂鸦玩乐,就算达成了我们的目标。艺术教育最细致、最专业的地方就在于,我们一方面让孩子在顺应天性的状态下享受快乐,另一方面,要让他们在每一次艺术创作的过程中,学会欣赏自己的特质,长大以后,他们将懂得如何进一步调动自己的天性。

  每一年,少儿美术都会为孩子举办属于他们的画展。从孩子的作品中,我们可以重新阅读并总结我们的理念所带来的教育意义。现在,就让我来一一整理,如何看见孩子们的作品中的艺术性和天性。

  水墨系列

  水墨画是中国文人艺术的一项传统。在传统的教育方式中,学习水墨画,必须从拿毛笔开始,这样的基础看似非常不适合年纪还小的孩子来学习。让我们来看一看,少儿美术的教学艺术家们如何将水墨画的艺术精髓,纳入2-12岁儿童艺术的教育范畴当中呢?

  1,艺术亮点:材质实验

  墨,是一种非常特殊的材质。把松树烧成黑烟,将附着于竹棚上的烟灰收集起来,用明胶凝聚而成。溶于水之后,可以产生非常细致的层次变化,古人素有: “墨分五彩”之说。几千年来,中国文人几乎没有改变作画的材料,在水和墨的层次之间,就足以玩出不同的兴味。

  制墨过程

  《天工开物》中介绍制墨传统工法

  当代艺术家开始用各种材质与墨进行各种实验和撞击,这是用当代艺术的角度,对中国传统进行革命性的诠释。于是,墨的五彩兴味,不必非要用笔,也能从中体会。少儿美术艺术采取了水墨画的当代艺术角度,让还无法掌握毛笔的孩子,就能开始遨游于中国水墨的世界,从小开始品味墨韵的丰富变化之美。

  1,天性亮点:联想力爆发

  水墨的材质实验,其实是一种非常 “抽象”的练习。孩子们从材质的游戏中,得到一些绘画性的实验结果,然后再从中产生具象画面的可能联想。这一种联想力的练习,能让孩子保持发散性思维的灵活度,让他们从一般人习以为常的事物中,发现意想不到的新价值。

 

       《 彩墨相依》少儿美术沈阳于洪中心

  少儿美术沈阳于洪中心 李政轩作品 《黑与白的极限体验》

  《猫》沈阳少儿美术于洪中心 何东伦作品

  立体系列

  陶艺,在艺术体系中属于工艺类。人们对陶艺泥塑的喜好,大多来自于它的实用性。介于器皿与艺术品之间,这样的艺术总能更亲近生活、更容易欣赏。不过,教孩子做陶难道是为了烧制成器皿,借以得到将艺术融于生活的成就感吗?让我们来看一看,少儿美术的教学艺术家们如何将陶艺泥塑的艺术精髓,纳入2-12岁儿童艺术的教育范畴当中呢?

  2,艺术亮点:形体原则

  泥塑,是一种非常原始的艺术活动。当原始人抓起一把泥土的时候,身体的感受会自然而然地告诉他,这是一种可以塑造形状的材质。每一次手部的动作:捏、搓、抓、握,都会在泥土上产生凹凸的痕迹,这是人类理解空间艺术最自然的身体反应。

  制作陶土

  陶土艺术

  当代艺术家将陶艺创作回归到最朴实的泥塑活动,用来探索立体艺术世界的抽象造型逻辑。例如立体派大师毕加索的雕塑创作,就是最好的证明。少儿美术艺术采取了当代雕塑的思维特质,带孩子在泥塑的活动中,练习归纳和表现各种形体原则:堆叠、包裹、排列等……让孩子从小就习惯现代设计创意训练的重要环节。

  2,天性亮点:从感受中觉察形式之美

  德国美学大师席勒,是提出游戏理论的重要人物。他解释人类的游戏本能,就是从感受当中能觉察形式之美。陶土塑造的立体艺术创作,对孩子而言就是一种游戏美学的绝佳范例。当孩子在感受每一个动作在陶土上留下来的痕迹,并且控制力道让塑型的目标达成,他将不断累积感受本能和形式本能的良好协作。

  少儿美术于洪中心陶艺课

  丙烯系列

  许多人选择丙烯为儿童绘画的教材,多半是因为丙烯的显色好、彩度高,适合儿童画的天真奔放。儿童绘画本质上就应该色彩缤纷吗?这或许是对颜色的偏见、以及对儿童绘画的刻板印象。当我们真正了解到丙烯的材料学特性和他的艺术效果,我们会发现,儿童通过丙烯绘画可以更好地感受 “色调”变化。让我们来看一看,少儿美术的教学艺术家们如何将丙烯的材质特性和艺术优点,纳入2-12岁的儿童艺术的教育范畴当中呢?

  3,艺术亮点:色调的敏锐度

  大家知道丙烯这种绘画材料的历史吗?它是一个很年轻画材。1934年,丙烯首次被一家德国化学公司做成商品。因为它的特性,以水为调和的介质,干燥后却能防水,所以,1940年代开始,被大量应用在房屋涂料上。1963年,罗尼(Rowney)公司开始生产第一批丙烯绘画颜料,于欧洲开始销售。60多年来,当代艺术家发现丙烯的材料学限制更少,可以兼具水彩和油画的特长,并且能加进各式各样的材质去实验更新的绘画性效果。

  丙烯作画

  丙烯的绘画效果

  小孩的天性表现

  正因为丙烯的材料学特性,我们的孩子可以在更短的时间中,尝试颜料的薄涂与厚涂、不规则混色、以及带有不同触感的叠加与覆盖。这样一来,一张画的构成,就不只是在涂满颜色,而是不同颜色的笔触和块面在进行色彩碰撞。如此一来,孩子对颜色的复杂性的体会,就从 “色相”(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)的辨认,上升到对 “色调”(一幅画中多种颜色的整体搭配)的敏锐度练习。我们相信:唯有对当代艺术材料学的充分把握,才能更好地运用当代艺术的特点,带给孩子们天性的启发。

  3,天性亮点:充分展现个性与自信

  自动性绘画,是二十世纪艺术家的最重要发明之一。他们为绘画卸下了必须描写现实世界的传统任务,让画家借由身体的律动去挥舞色彩、表现情感,重新定位绘画的全新意义。少儿美术儿童美术在丙烯系列的课程中,采取当代艺术中自动性绘画的表现特性,在探索色彩的任务之余,给孩子更大的空间去展现个性与自信。

  《雪山》少儿美术于洪中心 Kevin 小样儿作品

  《迷人的星空》少儿美术于洪中心 果果作品

  《点点圈圈圆圆》沈阳少儿美术于洪中心 彤彤作品

  《油画风景》沈阳少儿美术于洪中心 椭椭作品

 

   《骨骼》沈阳少儿美术于洪中心 青泉作品

  我们追求当代艺术,并不是为了赶时髦。事实上,当代艺术中具备了更多能让孩子 “受到天性启发”的教育意义。少儿美术儿童美术的路线选择,是理念使然,同时更是来自艺术史、材料学、教育理论的研究心得。少儿美术沈阳于洪中心小小艺术家们的个人画展即将全面开启,敬请期待!你可以用这些角度再一次去欣赏:孩子们的画作中所透露的艺术与天性。