学画画时儿童成长中不可缺少的学习绘画过程

小画大世界

儿童的涂鸦是儿童生长的印记,儿童学画画表达着儿童内心世界和外部环境中所遭受的阅历与抵触。儿童绘画作品背后那一个个特别的故事,那一个个共同而鲜活的儿童,那些五彩缤纷又偶有抵触的心灵世界,如何透过儿童的画,看到这些故事、看到这样的儿童、触摸到儿童的心灵世界。假如你控制了那些躲藏在图画中的言语,你会发现儿童的快乐、幸福、担忧、恐惧、孤单与悲伤,你会发现儿童发明性的加工才能和自愈才能。

画让我们走进儿童的世界

儿童画不只能够传达信息,应该留意它有时分还能“呼救”的功用,希望得到那些敏感的成人们的关注与同情。但是,大多数的成人关于儿童绘画作品的价值视而不见,或者仅仅是保管起来,并不能从中读懂儿童诉说些什么。我们要学会如何读懂儿童画中的图画言语,如何进入儿童的机密世界。呼吁父母们以及幼教工作者以宽容的态度支持儿童共同的表达才能与表达方式,并以一颗敏感的心去感受儿童画中的意涵,走进儿童的心灵世界。

画让妈妈与孩子更严密

家长辅导与咨询工作创始了借助图画媒介的先和。在对家长的辅导与咨询工作中,作者采用小组绘画方式,让妈妈们也拿起画笔,给予她们自在即兴的绘画时机,她们开端摆脱成人世界“学院派”的绘画方式,自在地创作,充沛释放、激起本人久已沉睡的发明力,踏上本人的发明力发现之旅。同时,妈妈们关于儿童的绘画也有了更敏感深入的感受性,关于儿童的需求有了更深化的了解,亲子之间的联络从而更严密了。妈妈画画成为儿童与妈妈之间的沟通媒介与关系桥梁。
 不是每一幅画都一定包含更深的含义,不是每个意味性符号都要被解码,不是每幅画的机密都要被参透。作者提示我们,之有一幅画特别惹起我们的留意或者一个儿童长时间表现出一种令人担忧的绘画行为时,我们才有必要去探求图画的内容和图画背后的意义。更多的时分,我们需求做的只是提供应儿童尽可能多的自在发明空间,尊重他们共同的表达方式。