少儿美术学习,家长警惕这几大误区!

 
误区一:孩子画得不像没天分,不用学美术
大多数孩子喜欢用美术来表达情感,不爱画画并不能说明他就没有艺术细胞。父母需要对儿童美术教育有一个科学的观念,并懂得欣赏孩子的作品。我觉得,父母让2~9岁的孩子接受美术教育,目标不是要培养小画家,而是让孩子在美术创造过程中获得快乐、陶冶情操、开拓视野以及培养创造性思维。对大部分孩子来说,美术教育的活动应该是富有美感的、快乐的、创造性的游戏过程,对某些孩子来说,也可以是一种艺术形式的心理治疗。小孩子画画皆由心起,充满童真童趣的涂鸦符号,远远比所谓的“画得像”的简笔画有意义的多。总之,美术的形式是多样化的,“像”与“不像”不是评判一幅美术作品好坏和孩子是否有艺术天赋的标准。
 
误区二:小孩画着玩,随便拿张纸给他画就好
普通白色打印纸轻薄光滑,不仅非常影响绘画涂鸦的效果,而且因为太白,长时间作画不利于孩子的视力发育。相同道理,正版钢琴曲谱的纸张一般都偏黄,就是为了降低练琴者长时间看琴谱的视觉疲劳。素描纸、水彩纸是初学者常用的纸张,好的素描纸略微发黄,表面有点小粗糙纹路清晰自然,厚度适中有韧性,多次擦蹭修改之后,纸张不会有大的损伤。水彩纸的特性是吸水性强,较厚,重复涂抹不容易破裂起球变形,很适合小孩玩色彩涂鸦游戏。让孩子们充分体验享用好的绘画材料,并珍惜每一幅充满童真童趣的涂鸦作品,是对孩子的一种尊重与爱护,也是基本的艺术态度。
 
误区三:美术班,随便选一个就好
部分家长会觉得所有的美术培训班都大同小异,因为觉得选一家好的培训机构又花时间,还要多花钱,不值得,所以不如就找一家收费低的小画铺,但这种观点其实是不正确的,既浪费了时间,又耽误了孩子。正规的美术培训机构拥有专业的老师和丰富的课程体系,其中投入了大量的精力、财力为不同年龄段的孩子设计了不同的学习计划。科学的计划有助于孩子在短时间内提高,舒适的环境也能激发孩子的创作热情,因此这绝对不是几百块钱学费能体现的差距。孩子在幼时获得良好的教育,对孩子的未来的影响是不可估量的。因此家长朋友们,千万不要因小失大。
 
误区四:孩子画画就行,颜料纸笔大人收拾
五岁以下的小孩子在画画过程中需要有成人全程陪同的。在不干扰其创作状态的前提下来提供一些帮助,比如倒水、涮笔、挤颜料之类。但我常看到,很多七八岁的孩子画画还常常需要父母给准备好颜料纸笔,画完后把画笔随手一放,连笔帽也懒得动手盖好,桌子上地上往往一片狼藉。尊重孩子在美术活动中的创作自由,不等于放任不管,美学的熏陶不仅是画一张画、捏捏泥巴的过程,还包括从拿起纸笔开始,就要教导孩子养成良好的创作习惯,以及通过美术活动的点滴细节小事中培养塑造好的品格。一个懂得生活的、养成好习惯、具有优秀品格的人才能创造出真正美的作品。
 
误区五:孩子涂鸦把家里搞乱,别让他玩了
2~3岁的宝宝在父母陪同下一起涂鸦玩乐不仅能增进亲子关系,也能提高宝宝的手、眼、脑的协调能力,让小手的肌肉得到了锻炼;涂鸦还是小孩子表达情感的一种视觉符号。小孩有时会因对画笔线条颜色的好奇,而探索性地在墙上涂画,有时是挥洒对日常喜欢的食物或快乐游戏后的愉悦印迹,有时是宣泄他对所接触的新环境、陌生人或旁观父母吵架时的一种不安的心理。父母可能看不懂孩子凌乱的线条,或刷墙式的色彩笔触到底要表达什么,但是可以通过观察欣赏画作和与孩子的耐心交谈,来了解孩子涂鸦的内容。及时了解孩子内心世界的心理需求,并适时疏导不安的心理,对促进孩子的身心健康和培养良好的情商非常有益。
 
误区六:孩子小,所以让他学简笔画
什么是简笔画?简笔画是通过目识、心记、手写等活动,提取客观形象最典型、最突出的主要特点,以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。许多家长及老师在儿童初学绘画时经常引导其学习简笔画,其目的正如一位家长所言:“简笔画简单,孩子容易掌握”。传统的教育观念认为儿童的认识是由简入繁的发展,因此绘画练习必须从简单到复杂过渡,以便循序渐进的提高孩子的造型能力。然而从儿童心理学表明,儿童在幼儿期便对复杂化、曲度感兴趣,他们更喜欢看许多小矩形组成的图案而不是仅仅几个大方块。
 
误区七:孩子小不会画,我给做个示范
何为示范?即家长与老师在美术教学中,常以大人示范,幼儿模仿学习为主要方法,即出示范画、示范讲解、幼儿临摹三段法。任何一种启蒙教育都不应该跟孩子的自身生理与心理发展相违背和冲突。这是所有教育共同的认识。教育方法科学与否的唯一的标准是:它是否尊重了儿童自身发展的规律。所以在教育孩子画画这件事情上,一定要谨防这些误区!学习美术有助于提升孩子的整体素质,所以孩子有兴趣就一定要想办法满足他。给他报最好的班,给他最好的材料让他感受,陪他一起作画,不要怕弄脏了衣服!