说起速写很多人会与写生联系在一起,那么孩子们学习速写写生有什么意义呢?

 
在这之前,我们先讲讲速写字面的意思,它就是快速的写,就是记录,快速的记录是什么意思呢,这就引出了速写的定义,速写是一种在短时间内对所绘画的物体进行快速的描绘的一种绘画方式,它有两大作用,一个是收集绘画素材、一个就是速写能够系统的训练造型的能力。最能快速的表现出绘画者所感受到的情绪,并快速的记录下来,这就是速写的魅力,而速写又是素描是一切绘画的基础,可以快速提高绘画基本功。是孩子们在绘画道路上,从小时候就应该接触的画种。
 
    儿童速写并不是模仿成人的绘画而得到的,它是发自孩子内心对事物的观察感悟,凭借着独特的视觉语言用画笔表现在纸上。速写能够锻炼孩子手、大脑、眼睛协调发展,速写又可以锻炼锻炼动手能力,培养孩子手部周围肌肉群的健康发展,形象思维能力和艺术思维能力通过这三个感官之间的相互配合,也会变得越来越强,所以我们跟我学美术学校的老师们每学期都会安排孩子们外出近处或远处速写写生。速写可以体现出丰富的画面张力,让观画者能够感受到作画者的情绪表现。是作画者艺术个性的体现,以线造型是速写的画面的构成要素。
 
     速写的画画时间相比较其他画种要短很多,在它描绘事物时常表现出来的画面是用笔流畅,画面表现生动。特别是在用速写描绘运动中的对象的时候,转瞬即逝的动作总是让绘画者加快描绘速度,这与长时间描绘的慢写相比,画面会更加生动,不死板,经常画速写也可以为以后的绘画创作和美术设计积累下丰富的艺术素材。
    少儿速写训练的内容有很多,他们不是被孩子们简单的复制,而是通过认真的观察和细致的描画,表现了每个人看待事物的角度,他们是经过儿童自己眼睛提炼,经由大脑反馈到在画面上的。孩子在小的年龄段可以画一些蔬菜、瓜果等食物,大一点可以画一些书包、自行车、家里的摆设等相关一些复杂物品,再然后衣服、帽子、场景、公园、街道、名胜古迹的多组合场面……从简单到复杂,让孩子们多观察,多表现,经过一段时间的训练,你会发觉孩子会主观的装饰画面了,画的东西也越来越具象。这需要教美术的老师们在课业的安排上进行调整,不能总是创意画,想象画,想什么画什么,也要提高孩子的速写写生能力。 
 
   写生一般又分为快写和慢写两种,对于儿童画来说,速写应先从慢写开始,以慢写为主导,随着年龄的增长,对待不同年龄段,老师们也要结合学生的心理特征和认知规律,使用不同的教学方法,提出新的要求。
     孩子会经历三个时期,第一个是象征期,训练孩子的观察意识尤为重要,还有想象力的锻炼。第二个是意象表现期,分两个阶段,第一个阶段是培养孩子对待记忆的描绘还有观察意识,第二个阶段是要让孩子抓住事物特征,有比例意识,用线造型。第三个是视觉写实期,这个时期需要孩子对事物的具象认识特征要突出,造型要准确,结构要准确,构图要合理,线条需体现美感。