前教育部部长周济指出,我国教育中的一个致命缺点就是学生创新精神和创造能力不足,造成这种结果的根源在哪里?少儿美术解析,是教师和家长忽视了对孩子创造思维的培养。

  美术活动通过创作来培养孩子独立思考和解决问题的能力,对培养孩子的创造思维具有独特的优势。有很多家长和老师却以教孩子如何画线、涂色、比例、透视关系等绘画技能为主,忽视了能力的培养。其实,绘画技能知识,将来通过专业训练很容易学会,在幼儿阶段学得过多,既枯燥,效果又不好,而孩子在美术活动中培养的创造思维将受益一生。

  少儿美术少儿创意美术加盟中心小编解析,学美术还有一重要目的,就是培养孩子的审美修养。很多老师和家长认为,审美修养是教出来的,这种观念也是错误的。正确的做法是给孩子提供美的环境,如参加各种美术展,从小让孩子欣赏适合他们年龄特点的大师作品,原始艺术、民间艺术及优秀儿童画,孩子美的东西看多了,眼界就高,欣赏水平自然提高。

  美术活动是孩子表达思想,宣泄情感的工具,通过它来培养创造思维,提高审美修养,这就是孩子学美术的主要目的。

  美术教育不仅仅是教会儿童画画,更重视通过美术活动来培养儿童的观察力,记忆力,想象力和创造力,,敞开儿童心灵,提高儿童素质,教会儿童绘画,培养绘画人才,使儿童在绘画中舒展自己内在的想象和情感,通过绘画把自己对周围事物的认识表达出来。从而培养儿童的审美情趣和修养,尤其是培养良好的心理素质和毅力、耐力。

  少儿美术幼儿美术教育加盟中心建议:你想了解孩子,教育孩子,绘画是打开儿童心灵的钥匙。培养儿童绘画兴趣是美术教育的先导。儿童绘画有一个心理发生过程和规律,画面是与它的心理发展和绘画能力相符合的,儿童学画画应表现儿童的感受和天性,应具有儿童独特的思维方式和想象,具有天真、童稚,有的人不理解这些,对儿童的画过分挑剔,常听说:“这孩子尽胡画,哪有把人画的比房子还高的?”“这画的什么呀?难看死了!”常常用成人的眼光和标准来评判儿童画,要孩子照大人的想象画,画不好就命令:“擦了再画!”反复擦画,使儿童对画画产生畏缩情绪和厌烦情绪,限制了儿童的自由想象空间而失去绘画兴趣,因此我们应多注意儿童对画画兴趣的培养,按儿童心理特征采取游戏式的教学。例如:一次写生课教师把多种蔬菜、瓜果等写生模型装在一个袋子里,让孩子们伸手摸,谁摸着一样什么就画什么,在画画过程中进行辅导,增强孩子的认知能力,孩子们从行到色都有具像的认识,画画的既快又准确,然后再根据孩子们喜好交换模型再画,有的孩子一副画上画出三样还要画,兴趣很浓。为了激发孩子们的绘画热情,对画的好作品奖励评优,选出来办画展,上报纸,当孩子们每经过长达2个小时细心耐心画出一幅画来得到赞扬时,它们的疲劳一扫而光,并且欣喜地表示回家再画一副来给老师看。其次,我们还要求家长自己保管好孩子的绘画作品,培养他们善观察和发现生活中的美的习惯,陶冶美的情操。美术活动培养儿童优秀的个性品质,画外有更大收益。现今儿童成熟早,知识面也宽,语言能力强,思维能力发展快,加上家庭对孩子的溺爱,儿童往往产生了一定的心理缺陷,只喜欢听表扬,当宠儿,经不起挫折,心理承受能力比较差,因此,儿童成才最重要的还要注重非智力因素的培养,美术教育陶冶人的情感,使人具有美的灵魂,成为更完善的人。同时,绘画是促使儿童智能成长,绘画可以使儿童缓解紧张情绪,使心情平静愉悦。