儿童美术教育是什么

  我们先来看看儿童学习美术究竟有什么意义。

  1.绘画培养少儿的好奇心

  对于长期学习美术的同学,少儿们在学习绘画的过程中常常涉猎面很广,考古、摄影、各门类艺术等等,绘画涉及到生活中的各个方面,从生活到工作,从而连带的丰富的兴趣爱好不但可以极大的丰富了孩子们的绘画生活。同时绘画能提升大家的好奇心,好奇心是一个人事业成功的动力,一个人好奇心没有了,他的心就老了。所以我认为:绘画无疑是陪养好奇心的有效途径。

  2.绘画能培养孩子的审美力

  通过绘画让自己的能力得到质的提高,让孩子在绘画的过程中发现美、感受美、描绘美、创造美以培养孩子的审美能力。

  3.绘画可以培养创新精神和发散思维

  培养学生,一个问题想出多个解决方法,而且是具有独创价值的方法,这才是好的教育,也是教育的目的。而美术能简单有效的完成这个使命。

  4.绘画培养孩子独立思考的能力

  绘画可以培养孩子的感知能力、绘画可以培养孩子的想象力、创造意识,更重要的是绘画可以培养孩子独立思考的能力。

  很多家长都烦了如同一个错误——儿童画画越想越好?真的是这样吗?

  孩子的画是画出所有的内容,不是画像所有的内容。孩子的画,展现在读者面前的只是一个表面,好的教师能穿透表面看到后面的精彩的部分或隐藏很深还没闪光的“闪光点”。不好的教师看到的只是一幅平常的画,其他的什么也看不见。三岁半的孩子在想象力和创造力上有了很大发展,同时获得发展的还有注意力、独立能力、探索精神、语言交际能力等。但这个能力还是很有限,缺少学习知识所具备的精神准备和基本技能,热情高于实际能力。情绪的稳定性,做事的秩序性,自控能力都比较弱。如在上水粉画课时,除了几个平常“听话”的孩子能听完老师的讲课,大部分孩子都等不及老师说完就“慌忙应战”,乱涂乱抹起来。虽画得一团糟,但个个精神十足,信心百倍,虽然弄得手上、脸上、衣服上都是颜色也全然不顾,连平常上课20分钟就喊累的学生这时也听不到动静了。直到下课了还个个满面春风、意犹未尽。好奇心、新鲜感和画画的热情远远的超过儿童这一年龄阶段的实际能力。画画不求结果,只求过程;画法不作“统一”,只求“个性”,这就是儿童画。好的辅导方法,不是把孩子培养成画啥像啥的高手,而是学到正确的思维方式,提高审美意识和艺术鉴赏水平。

  孩子的画,画得自由,就是教师的成功。孩子的画是从抽象走向具象的,但孩子的抽象不是成人理性化的抽象,孩子的具像也不是客观真实的具像,而是孩子们自己心里的东西。孩子在四岁半左右时,男孩子爱动调皮的多,女孩子的注意力相对比男孩子易集中,稳定性也比男孩子高,但在五岁后男孩子的稳定性大于女孩子。更为有趣的是女孩子喜欢画画儿的比男孩子多,男孩子学画儿人数的比例仅占全班1/3或1/4。

  我们做教师和家长的,在表扬和批评孩子时,不能图自己一时的痛快,要多重视孩子的心理感受,要当个有心人,用心去聆听孩子的心声,做到心细些再细一些。要“惜话如金”,不要轻易的表扬和批评孩子,尤其是批评更要慎重。现实让我们懂得了,只有了解了孩子的心理和想法,进入孩子的心灵深处,才能谈尊重孩子,只有尊重孩子,才能当好孩子的朋友,孩子才拿你当朋友。

  总之,教育不仅仅是教孩子一些知识,训练一下他们的技能,更重要的是为了育人,是为了培养德、智、体、美、劳都发展的高素质的现代创新。