怎样进行幼儿绘画启蒙教育-望京幼儿绘画

1、 鼓励孩子“涂鸦”

望京少儿美术认为培养孩子对画画的兴趣,应当从“涂鸦”开始。幼儿到一岁半左 右便开始尝试拿着笔乱涂乱画,这是孩子画画的起步。当然,此时他 并不懂得怎样去表现什么, 只是把随意涂画当作一种好玩的游戏。 这 就是孩子的“涂鸦”阶段。 这个阶段的孩子为什么对“涂鸦”充满兴 趣呢?其实这是每个孩子的天性使然。 因为这种“无拘无束、自由自 在”的涂抹能带给他乐趣,所以,他自然就乐此不疲了。这时,您不 必过多地干预, 但可以在旁边鼓励鼓励——“宝宝很能干”, “宝宝 画得好”等等。孩子不“画”了,您要指导孩子自己收拾好纸笔,把 它们放在规定的地方, 为今后正式学画养成良好的习惯。 倘若家长对 孩子“涂鸦”干预过多, 要求过高, 如非要孩子画出“鸡蛋”、 “桔 子”、“苹果”之类,尽管很简单形象,但由于处在“涂鸦”期的孩 子,他的手还不能有意识地控制,往往达不到要求。这样,经历多次 的“失败”以后,小孩就会慢慢感到失望,兴趣也会渐渐淡薄,到最 后就不肯拿笔画了。

 

正确的办法是,您应让孩子在“涂鸦时期”,自由自在地涂涂画 画一段时期——当孩子随着年龄的增长, 小手的肌肉发达些了,有意识的控制能力增强了,而且他心理也有了某种表达的欲望。这时,家 长便可据孩子的特点和意愿, 把他从盲目的“画”着玩,诱导到绘画活动中来,教他画自己喜爱、感兴趣的东西。

 

2、 把绘画与游戏结合起来

 

爱游戏是孩子的天性,因而把绘画与游戏结合起来会起到很好的 效果。对年龄较小的孩子,您可以与他一起进行一些简单的美术游戏, 如填色游戏、添画游戏、分色游戏、撕纸游戏、拼图游戏、等等,让 孩子在涂涂画画、拼拼摆摆中自然而然的产生对绘画的兴趣。对年龄稍大、 又有一定绘画能力的孩子, 您可以把绘画和其他活 动巧妙结合。 当您要带孩子参观动物园, 出发之前就可以告诉他—— 参观回来后,要画一张自己喜欢的动物画。这样做,不仅增强了孩子 绘画的趣味性,同时也培养他的观察能力。更重要的是,让孩子根据 自己的记忆画画,训练和发展了孩子的形象记忆能力—— 这正是学 画画的最重要的能力之一。

 

又如做面具很受孩子欢迎,您可以和孩子一起将他喜爱的形象 ——“孙悟空”、“猪八戒”、“喜洋洋”、“灰太狼“等脸谱画在 硬纸上,然后上好色彩,再用剪刀剪下来,加工成可戴的面具,节假 日又可戴着玩耍。 绘画与游戏结合的方法还有很多, 家长们可以通过 上述例子,举一反三,找到更多更好的办法。让孩子在快乐的绘画游 戏当中,茁壮成长。

 

3、 给予恰当的鼓励和赞赏

 

人人都希望获得别人的表扬和鼓励, 就连成年人都是如此,更何 况是天真年幼的孩子呢?所以, 家长的赞赏和鼓励对提高孩子绘画的 兴趣会起到很大的作用。但应当注意的是: 赞赏和鼓励要适当和具体,不能敷衍了事。 如有的家长老是重复着说:你的画不错真好”、 “你 的画真漂亮很好”等等,这样的不恰当、不具体的赞赏和鼓励,有时 甚至会让孩子反感,效果会适得其反。

 

4、 适当变换绘画的方法和形式

 

好奇心是孩子的天性,如果较长时间重复玩一种游戏,画同样形 式和内容的画,孩子就会感到厌烦,画画的时候就是打不起劲来。因 此, 家长应适时地变换绘画的内容和形式, 以保持和发展孩子的兴趣。

 

首先,适时改变孩子绘画的地点和位置,可以提高他们绘画的兴 趣。 如果孩子经常在家里或教室里作画,那么您不妨抽空带他到户外 去写生或者到其他小朋友家里和小朋友一起画画,还可以把大张纸贴 在墙上,让他站着创作“壁画”。

 

其次,适时变化绘画的形式,也会让孩子感到新奇有趣。例如,带孩子去沙滩堆沙,创作沙滩想象艺术;给孩子提供布头、彩卡、树 叶、 (植物的)种子,让孩子学习艺术拼贴;给孩子提供水果、蔬菜、 面包,让孩子学习制作食物拼盘造型等。

 

此外, 还可以让孩子参与集体创作。望京少儿美术的很多小朋友在大型的纸或布 上一起合作绘画,孩子一目了然地看到自己和其他小朋友的合作成 果,心里一定很喜悦,这不仅会提高他的绘画兴趣,集体意识,而且 还将增强孩子的集体合作精神。

 

5、 不强迫孩子画自己不喜欢的形象

 

幼儿的感情倾向性很明显,对人、对事、对物都是这样,绘画也 不例外。孩子喜欢的,他就有兴趣,能认真地画;若不喜欢的,就会 草草了事或消极怠工。例如,有一个孩子,四岁时就掌握了远远超出了他的年龄的中国画技能,并已在全国比赛中获奖。可是后来,望京少儿美术发现,他只要看见桌上铺好毡布、毛笔、砚台,就闭上眼睛抱着头拒绝作画。原来,他爸爸为教他画侧锋,让他学画带鱼,这些既不好看又有腥味的 死鱼怎么也提不起他的兴趣。 因此, 您在给孩子选择画画题材的时候 必须注意,要选择孩子感兴趣的题材和内容。

 

6、 不要随意拉长画画的时间

 

幼儿身心发展的特点是身体的耐力不强, 注意力也不能长时间集 中,3-4岁的孩子一般只能坚持二十至三十分钟左右。 您最好不要 将孩子画画的时间随意延长,这样不仅孩子的身体支持不了,而且注 意力也难以集中, 会影响画画的效果, 甚至会降低孩子对绘画的兴趣。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是学习的动力,是最好的老师。”孩子失 去兴趣,就等于失去了学习的动力。所以,家长要对孩子画画的时间 严格把握好,不要任性规定孩子每次必须画多长时间,孩子画完后就 可以痛快地玩。这样,才能长久地使孩子保持画画的兴趣。

 

上面介绍的一些方法,对培养孩子的绘画兴趣无疑是很有帮助 的。 但任何经验和方法都不可能完全适应每一个不同的个体,因为不同的孩子,他的个性、气质和智力水平是有差别的。所以,您应根据自己孩子的特点, 有针对性地设计和选择合适的方法, 正确引导和培养孩子绘画的兴趣,达到良性互动的效果。