儿童的绘画到底有哪些特点

  孩子绘画的特点有哪些呢,我们来看下?

  ①求全性。比如画人,他们不肯让某个部分缺掉。画手不肯使其握拳,一定要五指张开。画衣服连一只纽扣也不肯漏掉。同时,他们一般喜欢画正面的东西,如两个耳朵的人,四边形的房子(甚至有些透明的)等。他们为求“像”就不舍面面俱到了。根据幼儿绘画的这种求全性特点,家长可先引导他们画一些简单的、象征性的东西(进行临摹教学),使他们觉得这些东西既“好画”又是“技能”,以此来引起他们对绘画的兴趣,让他们抓住事物的形态特征,避免喜欢画局部细小的非主要的东西的习惯。比如教孩子画“花”,首先不管它是梅花、桃花,还是菊花,花蕊,一律是一个小圆圈,而花瓣则是扣在小圆圈上的几个小圆弧。这样,只须教他画一遍,他就“胸有成竹”,牢牢记住了。于是,孩子会不厌其烦地画给爸爸妈妈看,还津津乐道地教给其他小朋友。他的绘画术语往往是“我会画花了!”“小鸟应该这么画!”“汽车应该这么画!”等等。可见,这种方法既可以培养幼儿的绘画兴趣,增强孩子的记忆力和概括力,同时又是很好的绘画基础训练。

  ②幼稚性。这是由于孩子感知模糊、笼统、单一、片面以及缺乏绘画知识、技能等多种原因决定的。孩子绘画的夸张是强烈的,常常会主观地夸大或缩小所画的对象的某些部分,忽略或增加某些部分,并且,不知道透视、比例……但是,孩子的画往往又是大胆的、自信的,没有丝毫的矫揉造作和顾虑,所画之物无拘无束。真可谓“稚拙中见生动,平淡中见乐趣”。因此家长要把孩子带到大自然中去,让他们尽情地观察、思考、联想和创造。童心是天真的、纯洁的、炽热的、直率的,父母决不能忽视这一点。把孩子禁锢在屋子里进行临摹和写生,会扼杀孩子的绘画积极性和创造性。家长还要引导孩子正确地观察事物,逐渐摆脱符号绘画方法,而向写实阶段迈进。

  ③喜爱性。这是指孩子特别喜欢画他们喜爱和熟悉的东西。孩子总是把自己的感情淋漓尽致地倾注到自己的作品中去。初学绘画的孩子,绝不会舍弃人物头脸而专画人物躯干的,因为对孩子来说,人身上熟悉的东西莫过于头脸了。3岁以后的孩子,总是津津有味地画着他亲爱的熟悉的爸爸和妈妈,虽然在孩子笔下的爸爸妈妈是那样令人发笑,但是从中可以看到,孩子在积极地认识世界、反映世界。

  明确这些理论东西,我们在合理引导孩子,这样孩子才会更好的发展。