望京少儿假期拓展班|户外写生的好处

       

       人们常说:艺术要源于生活,高于生活。意思是说艺术的取材必须来自生活,又要经过加工提炼,才能成为好作品。   
       少儿的写生教学是幼儿绘画启蒙教育中的一个重要组成部分。进行写生教学,培养幼儿用自己的眼睛和心灵去观察、感受生活,认识世界,并通过学习造型和表现,对少儿智力的发展,少儿性格、素质的培养有很大的帮助和促进;进行写生教学,还能开         阔少儿视野,提供绘画上丰富的素材,避免“闭门造车”或出现“没有东西画”的被动局面。
  写生的内容十分广泛,有风景写生、花卉写生、人物写生、动物写生等,只要安排适当的内容,选择适合的场所,少儿是十分乐意接受的。但是,目前不少少儿美术教师都忙于日常的管理工作,或者存在担心带少儿外出时易出事故的心理,或者根本就没有写生的意识,让孩子接触一下大自然,描绘眼前活灵活现的事物。这种人为的教学观割裂了少儿与生活、与自然的联系,违反了绘画的教学规律。
  安排少儿写生教学有如下意义:

     一、增强少儿对美的感受力
  通过写生教学的熏陶和培养,使幼儿更加贴近自然、热爱世界、热爱生活,使少儿在学习、认识、表现客观世界的过程中感受到世界的美丽、奇妙和变化无穷,增加对美的感受力,对物、对景和对人的亲切感。
 二、培养少儿的立体思维能力
  没有经过写生训练的孩子,空间知觉大都处于二维水平(即平面的),他们依赖表象作画。写生则按空间位置作画,将立体的客观物体过渡到平面,拓展了少儿的空间思维能力。
 三、培养少儿的创造能力
  写生的过程是孩子观察、分析、理解、概括的过程,与模仿作画有着本质上的区别。孩子将自己的观察和思维概括地表现出来,这就是一种创造。人的良好素质特别是创造能力,从少儿起就得到培养,其意义是深远的。
  四、有利于孩子个性的完善
  画画能陶冶性情,培养耐性。不少家长都让自己的孩子学画画就是这个道理。尤其是写生,面对新鲜的对象、面对优美的景物,对舒缓紧张的心理,调节喜怒哀乐的情绪很有帮助,即使是平时调皮的孩子也容易安静下来,因为只有认真观察,才能了解对象,表现好对象,谁不想自己画好一点?