审美意识是人们对事物的能动反应,是广义的美感。内容涵盖审美的感知、感受、趣味、理想、标准等各方面,是审美心理活动进入思维阶段后的意识活动。审美意识是人的感知对客观事物最直接最初的判断,是个人潜意识思维对事物美丑的认知,提高审美感知力是提高快速评判客观事物美丑的能力。
  审美与美术是相互连接的整体,有什么样的审美意识就有什么样的审美观,对美术就有相应的认识,在意识形态的影响下就会创造处与之相符的美术形象。望京儿童绘画在美术教育中培养学生的审美意识,让他们学会欣赏艺术品还能做出自己的审美判断,养成自己的审美个性,对审美意境有自己的理解,提高他们积极健康的审美情趣,美术教育就显得尤为重要。

  在美术教育活动中不仅要传授绘画知识技能还要渗透精神意识方面的教育,推动孩子德智体美劳全面发展,让其有良好的道德情操和高尚的思想品德,灌输正确的美的定义,不是外表的美丽而是人格美、心灵美,特别是对年龄小的少儿有一个审美的启蒙,望京儿童绘画让他们从小就知晓什么是真正的美。

  爱美是天性,美术的直观性、形象性、可感性、趣味性、易操作性,很适合儿童身心发展规律,对于少年儿童来说审美教育使得他们运用相应的方法鉴别善恶美丑,根据自身知识积淀去感知、去发现美,美术老师通过引导让他们向着健康的方向发展,在培养审美意识和审美情趣的同时,获得美的享受。
  培养审美意识的过程中,要注意学生的差异性,保护他们个性和美术天赋,根据不同的学生对象恰当选用教学方法和指导方向,望京儿童绘画让他们的美育活动生动活泼、缤纷有趣。