北京儿童美术培训|自然教育法

  自然教育法是卢梭提出来的,它的主旨思想意识要顺应孩子天性的发展,二是培养身心调和发达的自然人。自然教育是释放孩子本质天性的教育,是真爱、真信、真实的教育,是天赋教育,是造就人本身的教育,是从自然本能中发展个体的教育。
  美术教育受应试教育的影响,老师多采用填鸭式教学,束缚孩子的天性,不利于孩子综合素质的提高。孩子身心发展与年龄特点是相互匹配的,我们内心自然的发展是循序渐进的,北京儿童美术培训美术教育也要适应其他发展规律顺应内心自然的发展水平。自然教育是知道孩子如何做人,形成科学的观念,尊重儿童、爱护儿童,让其健康发展,让他们回归自然进行直观教育,让他们买把书本上的知识与自然生活中相联系起来,让孩子们主动体验加深记忆增强效果。

  不管是美术教育还是学校教育,得益于教育的关键不在于老师在教、学生在学,而在于引起他们勤学好问的兴趣,兴趣是最好的老师,这是学习的最好状态。
  学习不是问题能力最重要,北京儿童美术培训获得丰富的人生才是教育的追求,自然人是教育的目标,自然教育是无为而治是把孩子放开,让他们自由发挥,自然而然的学习、自己摸索成长,释放他们潜在的力量,让他们自强、自信、自理,以自然环境为背景,让孩子与自然有效连接维护孩子综合素质的提高。

  实现素质教育的方式有很多,不仅在课堂上在课外活动中也要渗透常识的积累和知识的体验。在课外活动中实践与书本知识相结合,培养孩子动手动脑能力,北京儿童美术培训把知识和实践融会贯通激发孩子学习兴趣和求职欲望。