望京学画画|绘画教育应注重教学效果

  素质教育不同于填鸭式教学,要以学生为主题,注重教学效果,提高教学效果老师需要注重教学方式方法,较有效的有儿歌教学方法、视听教学法、愉快教学、谜语教学等。兴趣是有感情色彩的认知倾向,是探究事物的动力,提高学习兴趣是教学活动的指导方针。
  儿歌教学方法是通过有韵律、有节奏感的儿歌,形象生动,比如画猴子的儿歌:“大月亮哭(头部)、小月亮闹(脸部)、月亮妈妈把他们抱(身体)、眨眨眼(眼睛)、笑一笑(嘴巴)、跟着妈妈去睡觉(尾巴)”营造了直观欢快的课堂情境,望京学画画用儿歌把猴子的形象总结出了,在孩子头脑中形成了猴子的画面,有了较为深刻的印象,抓住了猴子的动态特征,画出猴子也就是轻而易举的事情了。

  视听教学指的是通过相关动画观看来达到学习画画的目的。还是画猴子,画出形态各异的猴子,丰富画面内容,此时可以让孩子从猴子动画中观察,吃香蕉的猴子、上蹿下跳的猴子、背着小猴子的大猴子……让孩子认识了动物的主要特征,增加了审美的素材,激发了孩子好奇心和想象力,画出生动形象的猴子。
愉快教学是顺应孩子爱玩的天性让孩子在游戏中学画画,席勒说:“游戏往往是艺术的,艺术往往是游戏的”望京学画画比如画课间跳绳让孩子们一起去跳绳,互相观察互相探讨,在轻松愉快的活动中完成了美术教学。

  谜语教学是通过有趣的引人想象的谜语,描述主角谜底的特征,让他们把谜底的特征在脑海中想来想去,动脑筋得到答案,在这个过程中加深了孩子对事物特征的认识和印象,让孩子们兴趣高涨,能更好的完成画作,比如:叫猫不是猫,眼被黑圈包,竹叶是粮食、珍贵又稀少,很形象的把熊猫带到大家眼前。
  相信提高孩子能动性、让孩子参与其中,在游戏中获得美术知识强于教条死板的课堂授课,提高美术教学效果,不断探寻新的、趣味性的好方法运用到美术教育当中。