北京少儿学美术|美术教育中要大胆尝试

  我们多年来的美术教育主角都是老师,在老师的讲解指挥下作画,没有发挥孩子的主观能动性、不能培养孩子大胆尝试的精神,让孩子积极主动对美术产生兴趣、享受其中的乐趣。亚里士多德说,没有形象的呈现,就没有创造活动。一切创造都源自于生活,只有让学生亲身接触生活和周边的人、事、物丰富他们的生活经验,才能培养他们的审美情趣,技法他们床走和表现的想法。
  手脑并用是美术创新教育的必要条件,做手工感受创作的乐趣,北京少儿学美术提高孩子的动手能力、形象力、协调力、审美力,体验成功的喜悦还能增强孩子的信心,所以手工与画画相互辅助、相互提高多创造动手机会,开展手工活动,像吸管吹画、陶艺泥塑、拼盘蔬菜、树叶贴画、印章画、版画等,孩子乐在其中的同时还提高智力、创造力。

  著名儿童教育家说,凡是儿童能够做的尽量让他自己去做,凡是儿童能够像的应当让他自己去想,是美术教育活动中的主题,只有大胆尝试亲自动手才能得到最直接的经验,北京少儿学美术提高他们的操作能力、实践能力,还能获得成就感。老师和家长要多鼓励和赞扬,让孩子从内心意识到我会画画、我能画的很好、我可以试试,如此孩子慢慢就会主动去尝试、去探索、去发现、去感受,从而发现美、了解没、表现美、创造美。

  在儿童大胆尝试过程中注意启发他们从创始中找到规律,比如花猴子,先把动态的猴子暂时在学生面前,让他们分析猴子的组成部分、不同姿态四肢变化、找到规律,画出千姿百态的猴子,进而举一反三学会其他动物的图画规律。北京少儿学美术在让孩子大胆尝试中根据孩子不同年龄特点设计不同主题让孩子从自己 感兴趣的方面入手层层深入不断提高。