北京少儿学美术|美育要注重感知力的培养

  美育是素质教育的入门学科,感知力是美育重要因素。感知力又称感受力,包括表情神态感知力、语言文字的感知力、图形图画的感知力、心灵情景感知力,还有触觉嗅觉等感官感知力。有成就的哲学家、音乐家、画家等艺术家对美好事物的感知力和丑恶事物的感知力都强于普通人。
  著名艺术家朱敬一说,感知力是美学第一要义。只有具备了敏锐的感知力才能及时、快速、准确的扑捉大自然的美景,才能感受世界的精彩,才能积累大量的素材和灵感,北京少儿学美术这些是绘画创作的基础和必要条件。让孩子学画画,对孩子美育教育目的是为了让孩子感知更多的美,只有学会了发现美、欣赏美才也可能创造美,才更容易获得美好快乐和谐的生活,相信大多数家长培养孩子的初衷也不过如此。感知力是审美心理结构的重要组成部分,是创作的催化剂。

  感知力除了天赋影响还可以经过后天培养提高自身感知能力,平时注重多倾听优美的音乐,欣赏唯美的画面,领略优美的文字,热爱生活,用心发掘点滴感触,北京少儿学美术在欣赏悲伤画面或音乐的时候也要有意识再欣赏些乐观的画面和音乐用以平和内心情绪和感知。

  老师要多引导学生谈论优秀的美术作品有助于儿童日常感知向真正审美感知方向发展。歌德说,鉴赏力不是靠观赏中等作品而是靠欣赏最好的作品养成的。我们要给孩子准备世界闻名的优秀作品带其欣赏,还要注意营造富有美感的环境,让他们的审美感知处在积极活跃的状态。感知的培养还要与画画和思考联系起来,相互促进、相辅相成,让孩子通过看画、画画、思考,了解各种形式和各种材质的画种,思考对比其中的相同和不同之处,北京少儿学美术在多种多样丰富多彩的绘画活动中提高儿童的审美感知和情趣。