教师应加强对美术活动的理性思考

目前,在少儿美术活动的开展过程中,存在这样一个问题:教师缺乏对美术活动的理性思考,对一些问题只停留在感性阶段,没有上升到理性的角度来认识,理论没有指导实践。主要表现在:现象1:幼儿绘画中的现象,教师以主观审美认为是幼儿故意画得奇怪。现象2:在幼儿进行创作时,教师往往情不自禁地把自己的意愿强加给幼儿,打断幼儿的思路,有时甚至包办代替。以上现象,在许多教师认为不是少儿美术活动中的问题,而是一种习惯。
少儿美术对少儿美术培训的几点建议:
1、平时应引导幼儿观察,积累表象,这是幼儿想象空间的物质基础。
2、教师要为幼儿创设一个轻松愉快的环境。
3、教师在教学中要帮助幼儿开拓思路。
4、要给幼儿充足的时间。