北京少儿美术培训学校|美术教育中的美术语言

  说到语言我们马上会想到口头语言和书面语言,在多元化的世界里不易被我们发现的还有美术语言,在美术教育中存在着多种多样的语言,美术语言的定义在《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》中是这样描述的:“美术语言指造型艺术的基本构成因素,如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等,以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理,包括多样统一、比例、平衡、节奏、对比、和谐等”。美术语言是世界通用的言语,不管哪个民族、哪种年龄段、哪种文化背景都可以通过美术语言进行沟通来诉说自己的想法与情感。
  北京少儿美术培训学校相对于小学、中学的学校教育对美术语言的认识更为深刻和重视。在美术系统教学中如何让学生感知美术语言的力量和表达技巧,主要是要引导孩子用心感知和领悟。当面对一个场景、一副画作、一个主题形象的时候先要看他的本身含有什么意义。我们日常生活中的语言语言交流是常识和认知而美术语言交流的是所想所感。只有先学会了解、读懂、欣赏美术语言才能得心应手的用美术语言淋漓尽致地表达自己的思想情感和感受。

  我们比较熟悉的著名画家毕加索的田园风格的油画《麦田上的群鸦》在北京少儿美术培训学校培训学习中我们会欣赏到,同样以田园为主题的江苏版美术教程第三册国画《东庄图–稻畦》,麦田群鸦虽然映入我们眼帘的也是极富美感的画面但其中苦痛、迷茫、压抑、恐惧、阴森感也尤为明显;而稻畦却给人宁静幽远之美,两种感受截然不同,你感受到什么程度你的内心世界,就丰富到什么程度。北京少儿美术培训学校望京少儿美术书法班让孩子掌握美术语言,表达用语言难以表达只可意会不可言传的情感。