教育的意义究竟是什么?愿我们都能听听这篇演讲

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“作为一名老师,我有的时候总有一些困惑。

  有一次,我在讲四六级翻译的时候,讲到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻译成‘年岁有加,并非垂老,理想丢弃,方坠暮年’时,我不禁手舞足蹈,作为老师的自豪感爆棚。

  然而,就在这个时候,底下有一个女生,直接质问我说:‘你讲这个东西有什么用啊?能提分吗?你就是在浪费我们的时间。’”

  以上这段话出自最近很火的一段视频《教育的意义》。

  演讲者董仲蠡是一名老师,按说,教育是他的本职,但为何在演讲中他会呐喊:“请再让我做一次教育!”为什么,在演讲中,他会发问:"教育,它到底还有啥用?"

  教育到底有啥用?在全社会都在关心教育的今天,您有没有思考过这个最本质却也最简单的问题,我们的教育,究竟有什么意义呢?

  既心酸又震撼的演讲,令人深思!

  你讲这个有什么用?能提分吗?

  大家好!我叫董仲蠡,我是一名英语培训师。我培训的学员少说也有15万,同学们都很信任我,叫我小董老师,我自己也特别喜欢这个称谓。 少儿美术培训加盟

  然而,作为一名老师,我有的时候总有一些困惑。我讲的大多都是考试类的课程,大学英语四六级、考研英语等等.

  有一次,我在讲四六级翻译的时候,讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子,言师采药去”;讲到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻译成“年岁有加,并非垂老,理想丢弃,方坠暮年”时,我不禁手舞足蹈,作为老师的自豪感爆棚。

  然而,就在这个时候,底下有一个女生,直接质问我说:“你讲这个东西有什么用啊?能提分吗?你就是在浪费我们的时间。”我自认也算伶牙俐齿,但是,在那一刻,我竟无言以对。

  是啊!她说得对,没用,不能提分。

  但是,亲爱的同学,我并没有在浪费你的时间,因为刚刚那一刻,我不是在教你怎么考试,我是在做教育。

  教育,它到底还有啥用?

  作为一名老师、一名教育工作者,我希望我在课堂上所传授的不仅仅是实用的知识,因为如果单纯只是拼知识、拼记忆,我们已经输了。

  人工智能,聪明过人;

  网络信息,知识过人;

  电脑反应,敏捷过人。

  我们现在已经听到了有的家长有这样的言论,说:“你看,现在这个语文历史,网上信息都有,都能查得到,根本就不用背,数学物理呢,有人工智能,根本也不用算,翻译软件越来越高级,外语也根本不用学,教育,还有啥用?”

  是啊!教育,它到底还有啥用?

  网上前段时间流行过一个段子,说啊,我们之所以要多读书,多受教育,就是因为——

  当看到湖面上,有一群鸟飞过的时候,我们能吟诵出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”而不是在那吵吵:“我去,全都是鸟”; 儿童画教程

  当我们去戈壁旅游,骑着骏马奔腾之时,心中默念着:“大漠孤烟直,长河落日圆。”

  而不是在那喊:“哎呀,妈呀!全是沙子,快回去吧!”

  当然这是一种调侃,但是,不自觉间,就道出了教育的核心含义。

  教育,不仅仅是传授给人以知识,更能提高个人的修为,增强我们对于生命的感受力,从而更好地认知自己,并且不断地提升自己。我认为这是教育的核心目的,也是指引我们前行的希望的明灯。

  自古强大的民族,都是重视教育的民族

  以色列、德国、日本,这些国家的教育是我们全世界学习的典范。

  以色列,小学就开设宗教课;在德国,中学生哲学是必修课。我们去日本访问的时候,我们看到日本的大学生,除了要有繁重的学业之外,还要去参加茶道培训、艺术鉴赏这样的活动,我们同行的一位老师当时就问了一个特别经典的问题:“这有啥用啊?”那个日本的老师非常的淡然,说:“这些活动是教育的重要组成部分,是修心,才能更好地让同学们了解自己。”

  是啊!不了解自己,我们怎么可能知道我们将来要做什么,如果个人都不知道自己要做什么,国家与民族就更不知道自己要做什么,那怎么会有在战火中依然强大的以色列?怎么会有在二战的废墟之上崛起的德国与日本?

  而我们的国家,我们的民族更是如此,我们中国被称为文明古国,经千年颠沛而魂魄不散,历万种灾厄而总能重生,就是因为我们重视教育,我们尊师重道。

  早在我们文化的源起,就已经将孔子这位伟大的教育家立为我们这个文化的精神图腾,而对于教育的执念,即便在最困苦的岁月、最艰难的日子里,总有人不抛弃,总有人把教育重新拾起、擦拭,奉还于我们的神坛。

  教育是什么?

  教育是社会良心的底线,是人类灵魂的净土,是立国之本、强国之基。

  教育有啥用?

  教育就是帮助我们个人认知自己,帮助这个民族认知自己,我们才有可能掌握个人的命运,并且创造这个国家的未来。

  我们作为教育者,作为受教育者,要始终谨记,教育、读书的终极目的:为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。

  所以下一次,我在讲课的时候,我还会在课程的规定时间之内,教给同学们答题的方法和技巧。

  但是,我会多讲五分钟。

  我多讲五分钟的林语堂;

  多讲五分钟的许渊冲;

  多讲五分钟的王佐良。

  请别再问我,这有啥用?

  这五分钟,我不教你考试,

  请允许我做一次教育!

  全社会都在关注的“教育”,究竟是什么?

  “不单单是孩子,我们每天都在接受教育,老师、家长、社会,好像无时无刻都在‘教’我们的孩子点儿什么,于是我们一遍遍刷新世界观,一次次洗心革面。但你有没有想过,教育,‘教’和‘育’的真正意义是什么?”有网友这样问道。

  的确,在今天,我们的家长和老师都很急,急着让孩子成才,急着让孩子接受更好的“教育”。

  但也经常听老师、家长这样感叹,“成绩好并不能代表什么。”于是,有人便开始怀疑教育,怀疑读书——“读书又有什么用呢?”

  无论是前者,还是后者,他们眼中的“教育”恐怕都有些不妥。

  或许,这个时候,我们就要回问一下,教育的本质究竟是什么?

  试卷上漂亮的分数就是教育的目的吗?毕业后找到一份体面的工作就是教育的目的吗?

  这,绝不是我们追求的教育的终极目的。

  "教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"雅斯贝尔斯这样说。

  

  1.南怀瑾:教育,先教做人

  我常说我们这一百年来教育没有方向,没有目的,究竟想要我们国家的孩子学成什么样子?教育方法也有问题,所以我们要重新思考。

  身心修养是做一个人的根本。不论你是什么职业,什么地位,只要你做人,都是以此为基本修养的。这是中国的教育根本。

  2.苏霍姆林斯基:只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育

  让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣。 儿童美术培训

  在我看来,真正的教育始于一个人为理想所鼓舞,能认清自己,思考自己生活的意义和目的,审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。

  老师,您看来,

  教育的意义究竟是什么呢?

  十月份会议即将开启,敬请期待!

  报名截止日期:10月20日

  请各位老师抓紧时间报名!