3个故事告诉你,艺术教育重要的是什么(父母必知)

因为你从无远虑,所以你的孩子总有近忧
2017年6月3日
多“陪伴孩子”原来是这个意思,绝大多数父母都搞错了!
2017年6月4日

 

故事一

一个孩子5岁了,父母让她学画画。

 

孩子把画中人物的头涂成了强烈的紫色,把背景的天空涂成了深红色。妈妈见了非常生气,训斥她:“你画的是什么乱七八糟的东西?!兰兰画得比你强多了,她长大了一定能成为大画家!”爸爸坐在一旁接着说:“这么乱涂乱画的,简直是没脑子—你白上美术课了。”

 

孩子低下头,不吭声了,过了一会儿,把画纸和画笔都放到了一旁。


父母的错误在于,他们根本没搞清楚培养孩子学习的目的是什么。艺术教育的目的不是培养画家、舞蹈家,而是通过艺术教育培养孩子成为人格健全、素质高尚的人。

 

对孩子的美术创作,随意批评或指手画脚地进行指正是不正确的。因为孩子有自己的思维方式,他们的艺术能力有一定的发展阶段,超越他们的发展阶段,要求他们在很小的时候,就掌握较难的绘画技法,用成人的眼光去评判孩子的画,充其量只是让孩子学会了机械的模仿。


故事二

有一位美术教师,她带领学生们度过了一个非常有意义的黄昏。


“让我们先别开灯,大家一起等待暮色的来临。大家可以互相说话,但不能忘了观察窗外的景色,一定要把这一切记下来。”

孩子们开始叽叽喳喳地笑闹起来,但持续了很短的时间,就什么声音也听不到了。孩子们安静地坐在窗前,看到最后一丝晚霞消失,淡紫色的雾霭升起来。教室里越来越暗,但没有人想到开灯。黑暗一点点地蔓延开来,包围过来,远处的灯火亮了,天上也若隐若现地出现了星星……

直到黑夜彻底地淹没了一切,这位老师突然说:“请开灯吧!”孩子们吓了一跳,接着欢呼起来。他们这一个小时的“作业”,收获很大,对他们来说,这样的体验与感受也许终生难忘。


 

这位美术教师对学生们进行艺术教育的高明之处在于:她的教育方法,既满足了孩子自然、本能的绘画渴望,又发展了他们对美术的感受力和理解力,同时给了他们最大的快乐。


孩子学习艺术,体验是第一重要的。

如今,父母们越来越重视对孩子进行艺术教育。

 

但是他们不见得对艺术教育有着正确的认识,他们的言行极有可能无意识地挫伤了孩子刚刚萌发的艺术创造力,甚至他们根本没有搞清楚,自己对孩子所进行的艺术教育到底是什么。

故事三

著名的钢琴家鲁宾斯坦出生于一个对音乐一窍不通的家庭。小时候,他不爱说话,但喜欢唱歌。


他的这种能力,很快转变成了一种游戏,大家都试图用唱歌来和他交谈,他自己也试图通过曲调来认人。在他3岁时,家里买了架钢琴。从此他一发不可收拾……


 

小鲁宾斯坦的音乐天赋引起了全家人的惊讶,而在这个家庭的所有成员中,没有一个人懂得艺术。他们能做到的,只是为孩子提供一架钢琴和自由游戏的空间。


鲁宾斯坦的成长经历告诉我们:父母不一定是艺术家,甚至也不一定懂艺术,他们需要做的有时只是为孩子创设一种艺术环境,营造浓厚的艺术氛围,为孩子提供一个空间,满足孩子学习的需要。不懂艺术的父母,照样能培养出艺术素质高的孩子。