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从捣蛋涂鸦到认真画画,中间都会是比较复杂的经历,家长给以科学合理的引导,必然能够令这一天早日到来。

  因为妈咪是美术编辑的缘故,佳佳几个月的时候就有了各种涂鸦工具,妈咪也乐于向这方面引导他。可佳佳偏偏不领情,从来不会像成人想象的那样在纸上乖乖涂鸦,而总是拿着笔四处“捣蛋”,于是,佳佳和妈咪之间就展开了一场“涂鸦大战”。

  妈咪对佳佳涂鸦的引导:

  1.给佳佳提供涂鸦环境

  妈咪给佳佳准备的涂鸦工具可谓是够齐全的了:有彩笔、蜡笔、水粉、彩铅。有专用的涂鸦书,有可以涂鸦的黑板和白板。

  从1岁开始,妈咪就试图把笔放在佳佳手里,纸放在佳佳面前,可小家伙就是不配合,他更喜欢把颜色都涂在腿上和脚丫上。妈咪想,这就是宝贝的最初涂鸦形式吧,所以也不强求他,只是在挑选彩笔上更加仔细了,一定是环保产品。

  2.帮助感知色彩

  佳佳不喜欢在纸上涂鸦,但妈咪发现他喜欢感知色彩,妈咪在水瓶中滴入食用色素,颜色就变了,他觉得很有趣。妈咪又在大塑料盒中放些卫生纸把食用色素倒入一些,佳佳用勺子搅拌,纸就变了颜色。他很喜欢玩这种变色的游戏。

  3.满足各种“创作”愿望

  随着佳佳长大,妈咪把涂鸦册放在他面前,可他涂两下就不愿意涂了。妈咪发现他更愿意把颜色涂在桌子上、地板上,或其他什么物品上。妈咪明白了,宝贝是想有更广泛的涂鸦空间,而不愿意在限定的小范围内做限定的事。

  于是,妈咪在家里的阳台上为佳佳准备了涂鸦墙,并买了易洗易擦的涂料,找出一些废旧的瓶罐,允许佳佳在上面随意涂鸦。

  4.进行多种形式的涂鸦

  佳佳不爱在纸上涂鸦,他是好动的宝贝,外界有更多吸引他的东西:他喜欢玩吹泡泡、并动手做些拆拼的游戏,于是妈咪想出了适合宝贝涂鸦的好形式。

  她让佳佳用吸管蘸上安全的色彩,一吹,泡泡就落在纸上了,佳佳喜欢这种游戏,也就成就了这样的“涂鸦作品”。妈咪又带领他用小刷子蘸了颜料在小网上刷,啊,彩色的雨点就落下来了……

  5.坚持阅读优秀绘本

  经过了很多有意的引导,妈咪又顺势把笔和纸放在佳佳的面前,这回佳佳开始安静地忙起来,妈咪的心中一阵窃喜。

  可当佳佳举着作品给妈咪看时,妈咪却大跌眼镜。原来宝贝没在涂鸦,而是把餐巾纸搓成了笔的形状,在“笔尖”部涂上颜色,说:“这是我做的小彩笔。”“这也是涂鸦的一种形式吧。”妈咪这样安慰自己说。然后开始继续给宝贝讲绘本。

  妈咪还经常会选些好的绘本给宝贝讲,妈咪相信那些大师级的作品是宝贝良好的艺术启蒙手册。

  突然有一天,在妈咪给宝贝刚讲完《月亮的味道》时,宝贝对妈咪说:“妈咪,给我只笔,我要画画。”当时,妈咪激动的心情难于言表,这是宝贝第一次主动这样说。妈咪知道宝贝的涂鸦之路就这样开始了。

  少儿美术学校点评:

  涂鸦在宝贝的成长过程中是很重要的一个阶段,通过涂鸦宝贝可以表达情绪、抒发感知、发展想象力和创造力……所以现代的家长也很重视宝贝涂鸦,愿意给宝贝创造各种条件。但每个宝贝的发展情况是不同的,所以引导宝贝进入“涂鸦佳境”的这个过程也需要家长更多的耐心和引导。切不可,因为宝贝一时没有兴趣就下结论:“宝贝不喜欢就算了。”

  只要给宝贝丰富的环境和适当的引导,相信宝贝们总有一天会像文中的佳佳一样,开始感受到涂鸦的乐趣。