利用绘画来培养幼儿的创造力—少儿美术

儿童绘画与智力
2017年5月30日
孩子画国画其实并不难
2017年5月30日

  心理学家认为,儿童在兴趣盎然的状态下学习,观察力敏锐,记忆力增强,想象力丰富,会兴致勃勃,心情愉快地去学习,表现出个性的积极性和创造性。

  因此,作为父母,应针对儿童的心理特点和兴趣特点,采取相应的措施来激发儿童的学习兴趣。

  (一)示范法:在活动中充分发挥父母的示范作用,泼墨挥毫,勾画出一幅幅栩栩如生的图画,从直观上引导幼儿对绘画的兴趣与激情,充分调动幼儿的积极性,又活跃了学习气氛。

  (二)诱导法:其特点是利用做游戏、唱儿歌、猜谜语、讲故事等多种方法,把一些风景名胜、城市风光、风土人情有意地向儿童灌输,使幼儿学中有乐,不知不觉地激发儿童的兴趣,循循善诱,提高儿童的思维能力和创造能力。

  (三)延伸法:带幼儿参观画展、名胜古迹和博物馆等活动,通过参观培养幼儿的审美观和审美情趣,实现由欣赏到创作的转化,不断提高儿童对美术的学习兴趣和欣赏能力,使幼儿的学习活动向课外延伸拓展,使幼儿生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现,在激发兴趣的基础上,进一步挖掘幼儿的想象力和创造力。

  尊重个性,发展幼儿的创造力

  据研究表明,儿童的大胆、自由和富有创造力的思维大大超过成年人,他们很少受到常规或客观情理的束缚和制约。因此,要有意识地挖掘和培养儿童的创造潜能。 培养儿童绘画想象力和创造力,父母应创造有利于儿童观察了解周围事物的条件,开阔儿童的眼界,利用一切场合和机会灌输知识,加强欣赏教育,启迪创造性思维。

  首先让儿童听故事,收看有关电视节目,阅读书籍、报刊,带幼儿参观郊游、参与社会公益活动等,使其获得“感知材料”。然后给寓言故事、童话、儿歌、诗词歌曲作插图,配连环画或独幅画,根据现实生活进行实地考察,作写生、速记、默写、记写等“感知材料”的“复苏”练习。

  总之,儿童画应以发展幼儿丰富的想象力创造力为根本出发点,鼓励他们敞开理想的心扉,展开想象的翅膀。要以儿童画创作来带动儿童绘画的兴趣,启发儿童画想象画和创作画,寓美、德、智于儿童画的想象创造之中,促进幼儿身心全面健康的发展,使幼儿真正具有个性的创新精神和实践能力。

 

 

 

 

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