幼儿绘画入门(转自爸妈聊天室）

小班教学目标
一、从画圆开始，认识并画出各种图形，逐步学会用图形与线条组合创造各种符号，表示自己熟悉的物体。
二、认识常见物体的固有色，说出它们的名称，在调换色中培养幼儿对颜色的兴趣。
三、在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。
四、初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，不强调力度。

小班美术活动《有趣的圆圆》
设计理念：整合教学内容，创设游戏情境，激发作画兴趣，培养初步创造思维。

方案一：
小班美术《吹泡泡》
目标：
1、学画封闭的圆形
2、借圆想像，添画成各种图像
材料：
吹泡泡工具一套，彩色水笔，画纸
一、活动过程
（一）演示与讨论
1、教师吹泡泡引导幼儿观察：“小朋友，你们看泡泡是怎样的呀？”（泡泡是圆的，有大有小，有高有低，阳光下的泡泡有美丽的颜色）
2、游戏《抓泡泡》：教师吹泡泡，幼儿去追泡泡。
3、教师与幼儿边念儿歌，并以形象的动作表现泡泡（手臂张开、抱紧、跳起、蹲下）
吹泡泡、吹泡泡、吹出一个大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹出一个小泡泡；泡泡飞上天，砰，泡泡不见了。
4、教师演示画泡泡：“刚才泡泡到哪里去了？是啊，泡泡不见了，你看老师抓住了一个泡泡（教师在纸上演示画泡泡），这个泡泡是什么形状的？什么颜色的呢？（圆圆的象张着嘴巴，还有美丽的颜色）象什么？（教师根据幼儿的思路以加线的形式添画）这个泡泡还可以变出什么呢？（启发幼儿以加线的形式来添画）
（二）创作要求
泡泡是圆圆的，有高有低、有大有小，把它变成一样东西泡泡就不会逃走了。
（三）幼儿作画，教师指导要点
1、泡泡要圆圆的，不然就会破了，还要有高有低，有大有小。
2、鼓励幼儿多画泡泡并启发借形想像。
（四）引导评价
我们一起来看看抓住了多少泡泡，泡泡都变成什么了？

方案二：
小班美术《小鱼学唱歌》
一、目标
1、 学画封闭的圆形
2、 借圆想像，添画成各种图像
二、材料
各色剪成鱼形的色纸、彩色水笔
三、活动过程
1、 演示与讨论
（1）教师出示一条纸剪的鱼：“小鱼游来了，想请小朋友教它学唱歌。”
（2）征求幼儿的意见，任选一首大家熟悉的歌曲，由幼儿唱一句，教师在纸鱼的身上画一个圆。
（3）边画边分辨是否封闭——封闭的圆表示小鱼学会了唱歌，不封闭的圆表示小鱼还未学好，要再学一遍。
（4）小鱼圆圆的歌里唱些啥？（教师以加线的形式把圆添画成花朵、皮球、太阳等）
2、 创作要求
我们来教小鱼唱歌，要让小鱼把嘴巴张圆学会唱歌，再画上小线线把小鱼唱的歌画出来吧。
3、 幼儿作画，教师指导要点
（1）用歌曲有没有唱完来提示画封闭的圆。
（2）鼓励幼儿多教小鱼唱几首歌——在鱼形纸上多画圆。
（3）启发幼儿借形想像。
4、 引导评价
看一看小鱼都唱了哪些歌？小鱼的歌都变成了美丽的鱼鳞了，看看这些鱼鳞象什么？

小班报纸拓印画《吹泡泡》

评析：
这两副画色彩鲜艳、内容丰富，画面零乱，很好地体现出了小班幼儿的绘画特点。
1、选材得当、符合幼儿年龄特征。小班幼儿通常从画圆开始，认识并画出各种图形，逐步学会用图形与线条组合创造各种符号，表示自己熟悉的物体。本作品，表现的是“吹泡泡”，是幼儿熟悉和感兴趣的物体。而且“泡泡”形状为圆形，启发幼儿在圆形的基础上进行添画，符合小班幼儿的年龄特征。

2、材料得当，操作方便。小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，动手操作的能力较差。在作品中，提供纸团和水粉颜料让幼儿压印，幼儿操作方便，很好地激发幼儿对美术活动的兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生很好的效果。

3、色彩艳丽，用色大胆。小班幼儿喜爱鲜艳的颜色，认识差异明显的颜色，喜爱用各种颜色在作品上涂抹。本作品中，幼儿能大胆的利用鲜艳的红、黄、绿、黑色来积极、主动地涂抹作画，没有思维定势。红色的蝌蚪、黄色的鱼、绿色的叶子、绿色的蝌蚪等，充分体现出幼儿在摆弄报纸纸团和玩色过程中体会乐趣，得到美的熏陶。

4、布局丰满，兴趣浓厚。在作品中，每一个图像都是独立的，没有共同的方位，不体现各图像之间的关系，符合小班幼儿的年龄特征。整个画面布局丰满，从中体现出幼儿在作画过程积极投入，专心致志，是在饶有兴趣地过程中完成整个画面。

5、提供表现平台、激发创造萌芽。美术教学的意义，就是发掘幼儿的创造潜能。在作品中，画面内容丰富多样，能利用圆形添加线条来表示蝌蚪、鱼、叶子等事物特征。部分幼儿还以不规则的图形来表示鱼，以线条表示水草等，很好地提供了幼儿表现自我和独特思想的平台，培养幼儿创造图像符号的意识，很好地激发幼儿的创造萌芽。