少儿美术教育理念1-望京少儿美术学校


 
●若干学画儿童的家长,都被一度“野病毒”沾染着,那就是“画得要像”。 
●孩子的画是:画出心中所想的形式,没有是真影一切的形式。
●孩子的画,展示看似但是一度名义,细心观赏即能穿透名义看到前面的最出色的全体或者躲藏很深还没闪亮的“闪亮点”。 没有好的先生看到的但是一幅寻常的画,其余的什么也看没有见。
●迷信的实践是请求理,艺术的实践是遐想、创举、开辟。
●儿童画是共性的展示,创举的表现,是没有同凡是响,是唯一无二。儿童画的画有 了这多少条,即使是画面“杂乱无章”,“一塌懵懂”,也是最优良之作。
●有若干画画的孩子胆很小,没有管教师怎样启示就是画没有大。钻研标明,胆怯的 孩子正常志气也雄厚,做事缺少自动,爱依托外人,更短少翻新物质。这一景象的构成跟孩子缺少母爱和母亲过于亲切、眷恋及临时生涯正在“母性群”四周(幼稚园或者眷属阿姨)有亲密联络。父亲带给孩子的顽强、果敢、小器、接受力和阳 刚刚之气是其别人很难代替的,父亲多给孩子玩,多带孩子正在“男子汉圈”里玩,就 能处理“眷恋”成绩。
●画画没有求后果, 只求进程;画法没有作“一致”,只求“共性”,这就是儿童画。
●好的辅导办法, 没有是把孩子造就成画啥像啥的高手,而是学好准确的思想形式, 进步审美认识和艺术欣赏程度。
●孩子的画是从形象动向具象的,但孩子的形象没有是成人感性化的形象,孩子的 具像也没有是主观实正在的具像,而是孩子们本人内心的货色。